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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
正式出版
收录年代

    教师观察幼儿的误区与对策

    董梅兴
    127,129页
    查看更多>>摘要：观察幼儿是幼儿教师工作中的重要组成部分,对于教师开展工作有着重要的影响.基于此,本文针对幼儿教师观察幼儿的误区进行分析,并在此基础上说明了幼儿教师走出观察误区的相关对策,希望为广大幼师提供一定的帮助,为培养祖国下一代提供一定的参考.

    观察误区对策

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    在种植活动中提高幼儿记录能力的实践研究

    江丽素
    128-129页
    查看更多>>摘要：随着对学前教育研究内容的深入,发现对幼儿记录能力的培养越来越受到重视.幼儿记录能力的发展与培养对于幼儿形成实事求是的科学态度和良好的学习品质具有重要的意义.种植活动为教师通过实践活动提升幼儿的记录能力提供支持,为促进幼儿身心和谐、健康发展提供环境,进而实现学前教育水平的提高.

    幼儿记录能力种植活动指导策略

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    情感教育在小学教育教学中的应用

    牛秀芳
    130,132页
    查看更多>>摘要：为了适应新课改对小学教育教学提出的新要求,小学教育教学指标中加入了"情感教学法"这一新理念,这对学生的学习和生活产生了巨大的影响.本文主要从情感教学法的内涵、教师在教育教学过程中倾注的情感会对学生的学习兴趣和效率的作用、在小学教育教学中使用情感教学法等几个方面,来帮助教师掌握情感教学法,加强教师的认识,激发小学生对学习的兴趣,使学生掌握更多的知识,提高学习效率.

    情感教学小学教育教学应用

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    浅谈户外拓展区教师指导与策略的实践研究

    武宇澄
    131-132页
    查看更多>>摘要：张家港市白鹿幼儿园是以"健康"为特色.户外分区的体育锻炼是为了更好地发展幼儿身体各方面的能力专门开设的分区活动,幼儿可以在其间借助各种户外材料,开展趣味十足的户外体育锻炼游戏活动.作者执教的大班拓展区,利用墙壁搭建了攀爬墙,提供了轮胎、梯子、长板凳等.作者以户外拓展区为例,探讨教师在实践中应怎样与幼儿一起创设适合的户外体育锻炼环境,怎样合理地指导、引导幼儿与材料互动,并进行适宜评价,形成适合大班年龄特点发展的户外体育锻炼活动,让孩子身体各方面的能力在活动中得到更好的锻炼.

    拓展区指导策略

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    "师幼共建"班级环境的实践研究

    温玉婷
    133,135页
    查看更多>>摘要：陶行知先生的"生活即教育理论"和"教学做合一"的观点充分体现了幼儿在学习生活中的主体性,与张家港市白鹿幼儿园在班级环境创设中的"师幼共建"理念不谋而合,它通过营造符合幼儿身心发展的班级环境,将科学的教育理念赋予其中,并引导幼儿积极与之互动,充分发挥幼儿的主观能动性.这既是对陶行知先生先进教育理念的学习,也是在实际生活中以陶行知先生的理念为指导,进行符合幼儿园实际情况的探索实践.

    班级环境主动师幼共建

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    浅谈在手工活动中利用自然资源提升幼儿的动手能力

    张莉萍
    134-135页
    查看更多>>摘要：本土资源是幼儿学习的活教材,自然资源是本土资源的一部分,利用自然资源开展各种教育活动有利于幼儿在教学中实现"做"中"学"、"学"中"做"、"做"中求进步.大多数幼儿呈现缺乏实践经验、被家长溺爱、动手能力较差等不良现象,给幼儿的发展造成了负面的影响.基于此,本文主要论述在手工活动中,利用本土的自然资源如何提升幼儿的动手能力,让幼儿在大自然中探究、学习,在实践中获得能力的发展,全面贯彻和落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的新理念.

    手工活动生活即教育自然资源本土资源动手能力

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    浅谈小班乡野种植体验课程的社会价值

    崔佳佳
    136-137页
    查看更多>>摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中社会领域指出:在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学会自律和尊重他人.墩头处于南通市海安市里下河地区,有着丰富的物产文化、精神风貌,经过历史的积淀,形成了特有的文化特色.幼儿园利用墩头水乡特色开展种植体验课程,发展幼儿的动手操作能力,使幼儿养成爱劳动、爱种植的好习惯,促进多种社会能力的发展.小班种植活动大多是以幼儿的兴趣为起点,以幼儿的能力为基准,幼儿的种植活动贯穿于整个课程中.幼儿在活动中体验,在课程中成长,在种植中发展社会性.

    种植体验课程社会性

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    探析小学音乐欣赏课的现状与教学对策

    张燕
    138,140页
    查看更多>>摘要：本文首先对小学音乐欣赏课的开展现状进行了深入的探讨和分析,同时结合当前教学之中存在的问题,提出了多种行之有效的教学对策,希望能对小学音乐教师起到一定的参考作用.

    小学音乐欣赏课现状教学对策

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    色的视觉刺激教学

    曹慧
    139-140页
    查看更多>>摘要：现代教育家丰子恺认为"原万物状态之构成,不外‘形色’二事."色彩是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应.利用现代新教育技术,以翻转课堂为契机,可以使这种视知觉的刺激更为明显和突出.

    色彩视知觉新教育技术翻转课堂

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    微探幼儿园音乐活动游戏化

    陈霜霜
    141,143页
    查看更多>>摘要：幼儿园开展的音乐教学,不仅为孩子们营造一个轻松、愉悦的学习氛围,而且还能培养孩子们的音乐感,充分发挥孩子们的创造力和想象力.游戏是儿童的伙伴,是幼儿教育的好帮手,利用游戏开展幼儿音乐教学活动,可以让幼儿更生动、形象、具体地感受和理解音乐,从而获得情绪、情感体验,培养幼儿的学习兴趣,大大提高教学效率.

    幼儿园音乐活动游戏化策略

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