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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    论"翻转课堂"教学模式在高中历史教学中的运用

    黄守恒
    159页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进,以学生为本,合二为一的教学理念逐渐渗入高中课堂教学,在这种教学背景下,"翻转课堂"模式应运而生,有效拓展了高中历史的学习在时间与空间上的维度,大大提高课堂教学效率.

    翻转课堂教学模式高中历史

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    中学语文翻转课堂教学模式探究

    张静梅
    160页
    查看更多>>摘要：随着网络科技的迅猛发展,科技在教育领域也得到了广泛的运用.翻转课堂是借助使用微视频,"先学后教"的模式在课堂上加强了学生的主体地位.本文就翻转课堂在中学语文教学的运用模式展开研究,为提高中学语文教学提供有效的途径.

    中学语文翻转课堂教学策略

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    高效课堂模式下小组合作学习在初中英语课堂教学中的应用

    王以宏
    161页
    查看更多>>摘要：众所周知,高效课堂模式下小组合作学习是教改中的新生事物,体现了当代英语教学"以人为本"的教育教学宗旨,它鼓励学生在教师的指导下,以小组为学习单位,通过体验、实践、参与、探究等学习方式,改变对传统学习模式的认知,以学生为团体加入到英语课堂学习中.小组合作学习具有积极的推广意义,此外,其简单可操作性也有利于在初中英语课堂教学中的广泛应用.

    高效课堂模式小组合作初中英语课堂教学

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    开启成功之门塑造幸福人生——《思想政治课学生学习"自我效能感"研究》课题结题报告

    曾静思
    162页
    查看更多>>摘要：本课题是广州市教育科学"十二五"规划2013年度专项立项课题.自2014年5月立项开始,在专家组的指导下,课题组全体成员共同努力,课题实验达到了预期研究目标.

    背景内容过程成果

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    小学阅读教学学法有效途径新探

    梁淑华
    163页
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    重视学生写作习得培养学生表达思维

    上官卫红
    164页
    查看更多>>摘要：面对写作教学中学生常现问题,如言语表达逻辑不清,感性语言替代理性思考的问题,笔者根据教学实践,从指导写作与培养习得两方面对自主写作教学对学生的思维发展的作用进行了论述.提出教师可对学生进行自主有效写作学习的指导,重视学生写作习得养成,培养学生表达思维至关重要的观点.

    写作自主习得思维

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    思维与智慧——议论文中事件素材的多角度运用中提升核心素养

    王利娜
    165-166页
    查看更多>>摘要：思维发展与提升是高中语文学科的核心素养,学生在作文素材的多角度解读和运用中可以发展并提升这一素养.因为每一则事件素材都包含多方面内容,这使得它们能被运用到不同话题的作文中.

    核心素养作文素材多角度

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    初中英语阅读教学有效性探略

    邓廷虎
    166页
    查看更多>>摘要：阅读是初中英语教学的重要组成部分,是提升学生阅读能力和英语综合水平的基础.在新课程改革背景下,初中英语教学中,教师应当重视阅读教学的有效性,不断提高学生的阅读能力和阅读水平,促进学生英语综合能力的不断提升.本文中,笔者立足于自己多年的初中英语教学实践经验,分析在新课程改革背景下初中英语阅读教学有效性的策略.

    初中英语阅读教学有效性

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    朗读是学习好语文的第一步

    汪荣爱
    167页
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    高考作文的现状和应对技巧

    聂磊
    168页
    查看更多>>摘要：高中作文教学一直以来属于高中语文教学中的重点环节,它考察了学生对语文学科中所有的知识内容的掌握程度,其教学的培养也立足于对写作思维的训练,因此一直以来受到众多语文教育工作者的广泛重视.对学生进行语文作文教学,对于提高学生写作水平具有重要的作用,还能够起到陶冶学生的情操.为此,必须不断提高高中语文作文教学的教学质量,强化语文作文教学的实用性和创新性,提高高中作文的写作内涵与技巧.

    高中语文作文教学实用性创新性探究

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