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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    提高聋校信息技术课堂教学有效性的实践与研究

    胡妙红
    197页
    查看更多>>摘要：如何提高聋校信息技术课堂教学有效性,建立起一种以聋生发展为中心、改变聋校课堂教学的"低效"教学现象,已成为一个迫切需要解决的问题.本文从教师转变观念,掌握课堂教学有效性的策略,从聋生实际出发,对教材进行有效处理,为教学的有效性打下良好基础.在教学中,教师创设有效的情境、开展探究活动、有效地指导交流、激发聋生学习兴趣,是提高信息技术课堂教学有效性的重要途径.

    聋校信息技术课堂教学有效性

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    浅谈在网络课程教学中教师角色的转变

    李丽萍
    198,160页
    查看更多>>摘要：在网络课程教学中,教师要在传统教学的基础上转变教育观念,定位好自己的角色,加强与网络教学相关的基本技能、基本方法的学习,才能充分应用网络教学的优势,促进学生的发展.

    网络课程教学角色转变

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    高中生物实验多维交互式评价体系的构建

    吴金鹏
    199页
    查看更多>>摘要：高中生生物实验高效率学习评价是促进学生生物实验素养全面发展多维交互式评价体系的重要组成部分,是生物实验教育评价的核心.评价在学习过程中具有重要的价值,对学习具有很强的导向作用.生物实验课程改革提倡学习评价改革,而评价改革成败的关键在于评价者观念的转变.只有明确在课程实施前后高中生物实验教师的学习评价观的构成要素以及影响因素的变化,才能在课程改革的大背景下结合实践需要,提出一些促进高中生物实验教师学习评价观转变的策略.因此我们有必要对高中生物实验高效学习评价观问题进行研究.

    高中生物实验高效率评价

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    高中物理教学中存在的问题及对策分析

    李良忠
    200页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断发展以及新课程改革的推进,对高中物理的教学质量提出了更高要求.因此,物理教学一定要进行改革,才能提高物理教学的质量.本文主要探讨了高中物理教学中存在的疑难问题及其教学对策.

    高中物理疑难问题对策方法

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    化学教学方法与媒体的选择

    李明
    201页
    查看更多>>摘要：为了完成特定的教学目标,教师需要针对教学内容、学生情况设计不同的教学过程,通过有效的教学活动来实现.教学方法的设计与媒体选择是否恰到好处,对教学思路的实现、教学目标的达成起着关键的作用.

    教学方法媒体教学内容

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    基于项目教学法和微课在《电子测量与仪器》实验教学中的应用

    李溪冰
    202页
    查看更多>>摘要：随着我国电子测试技术进入标准化阶段,企业要求从事电子测试的人员的实际能力也在不断的转变,而目前高职教育中《电子测量与仪器》课程的实验教学由于实验项目缺乏创新,还是以课本理论实验传授为主的模式,很难适应现代化企业对电子人才的要求,因此本文讨论了项目教学法和微课在电子实验教学中的必要性,并提出了项目教学法和微课在实施过程中的几点思考.

    电子测量与技术实验教学项目教学法微课

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    做一名有高度的老师——从评课开始

    林琼
    203页
    查看更多>>摘要：要成为有高度的老师,实现职业生涯中走向成熟与追求卓越的两次跨越,除了要掌握更多的原理知识,更需要积累丰富的案例知识和策略知识.

    评课评教评学老师

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    小组高效合作让活动策划课绽放光彩

    李雯婕
    204页
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    关注身边的语文课程资源

    李永富
    205页
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    让语文教学充满人文关怀

    李英彬
    206页
    查看更多>>摘要：在语文教学中,教师要充分利用学科优势,树立以人为本的思想,从学生自身需要出发,关注学生的个性、情感和道德,使之充满人文关怀.

    语文教学人文关怀

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