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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    中学英语教学中合作学习的实践与研究

    杨斌
    94-94页
    查看更多>>摘要：作者结合自身多年从事中学英语教学领域工作与研究经验，在通过对大量有关文献进行阅读基础上，对当前中学英语教学现状进行分析，并对如何开发英语教学合作学习的教学模式提出对策与建议。

    中学英语英语教学合作学习实践研究

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    让语文课有厚度

    杨柳
    95-95页
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    谈新课改下的中学地理教学

    杨敏
    96-96页
    查看更多>>摘要：传统的地理教学以封闭为特征，使学生的独立人格得不到尊重，学生的自主权得不到保证，学生个体间的差异性得不到承认和发展，学生的创新意识得不到培养，创新能力更无从提高。不仅扼杀了学生的智慧，而且，也摧残了学生的个性，失去了教育的真谛。现代教育理念告诉我们地理源于生活，并应用于生活。更新教学理念，与时俱进，构建开放的地理课堂已迫在眉睫。

    课改地理教学观念情境开放评价

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    建设学习型学生组织的困境与突围

    杨媛媛
    97-97页
    查看更多>>摘要：列宁指出，青年团的任务就是学习。在2014年五四青年节，习近平总书记在北大师生座谈会上，明确要求广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫。《2015年政府工作报告》倡导建设学习型社会，学习型学生组织的创建，符合时代发展需要，是高校学生组织建设的组织创新，是加强学生干部先进性长效机制建设的有力举措。本文将对建设学习型学生组织过程中存在的困境进行分析，提出有效的实践突围方式。

    学习型学生组织问题探究有效实践

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    浅谈职业素养在中职课堂教学中的养成

    易国栋李宗凡
    98-99页
    查看更多>>摘要：中等职业教育要培养中、高素质的技术技能型人才，就必须要加强中职生的职业素养培养。职业素养具有丰富的内涵，良好的职业素养对于提高中职学生的就业竞争力具有重要的意义。学校的中心工作是教学工作，教学工作的主要组成部分为课堂教学，课堂教学是否与学生的职业素养的养成相结合，将直接影响人才培养的质量。本文结合教师的亲身经历，提出了立足课堂教学培养学生职业素养的几点建议。

    中职课堂教学职业素养

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    高职院校基础课程教学改革探索

    张新波
    100-100,101页
    查看更多>>摘要：随着高职院校教改的深入与课程体系优化，高职院校基础课程改革的成为热点和难点，本文探讨了高职院校公共基础课和专业基础课的作用、存在问题和改革方向，对高职院校基础课程改革提供了有益的参考。

    高职教育公共基础课程专业基础课改革

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    浅谈怎样做后进生转化工作

    王绍芳
    101-101页
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    关于微课发展的疑惑分析

    余波
    102-102页
    查看更多>>摘要：近年来，微课越来越受到人们的广泛关注，它对推进教育改革起到了重要作用，也引发了人们对于微课发展的广泛思考。文章从短期炒作还是现实需要、传统模式还是创新改革、孤立零碎还是联通融合、简单创作还是精心设计、取代传统还是融合互补等五个方面对微课进行了分析。

    微课发展分析

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    也谈高中生物的有效教学

    余春权
    103-103页
    查看更多>>摘要：有效教学一直是课改形势下的教师们追求的主题，是课改的终极目标。如何构建有效教学，应把握有效教学的意义、探索有效教学的可行策略：从课堂的导入、教学的创新到活动的设计等几个方面谈谈高中生物的有效教学的构建。

    高中生物有效教学导入创新活动

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    简析初中语文高效课堂模式初探

    原春红
    104-104页
    查看更多>>摘要：大多数学生对语文这门学科的重视程度不够，上语文课的时候永远保持着散漫的心态，对于初中语文课堂上讲述的内容也不感兴趣，学习语文的很大一部分原因就是为了应付学校的考试。导致这种现象出现的原因不仅仅是学生本身的问题，还有教师教育方式的问题。如何在有限的课堂时间内，充分调动学生学习的积极性，提高语文课堂的教学效率，已经成为当前初中语文教育的重要问题。本文将对初中语文课堂的现状进行简单分析，探究提高初中语文课堂效率的有效举措和重要性，改善当前初中语文课堂的现状。

    初中语文课堂效率教学模式改善措施

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