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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    高校音乐鉴赏课创新教学探析

    佟菁
    170-170页
    查看更多>>摘要：由于音乐鉴赏课程并不是必修科目，所以有的教师并未给予音乐鉴赏课足够的重视，导致音乐教学比较乏味，无法激发学生的学习兴趣，学生对音乐美的体会有限，音乐鉴赏水平则难以得到有效提高。文章针对高校音乐鉴赏课创新教学展开了分析和研究。

    高校音乐鉴赏课创新教学策略

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    球趣

    许丹妮
    171-172页
    查看更多>>摘要：《幼儿园指导纲要》中明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在幼儿的首位，树立正确的健康观念，高度重视幼儿的身体，心理健康。户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。我们运用丰富多彩的篮球游戏在幼儿园开展“趣味篮球运动”，在吸引他们对篮球的兴趣时也促进他们身体素质的发展。

    幼儿趣味篮球

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    从中小学美术教学中的几个问题审视当下美术教学审美性原则的落实

    张小抗
    173-173页
    查看更多>>摘要：审美性原则是最能凸显美术学科特色的一个原则，也是美术教学的第一原则，体现在美术教学的各个环节，贯穿于美术教学的全过程。然而在我们当下的中小学美术教学实践过程当中“审美性原则”的实施和凸显由于社会、学校、教师、学生等各方面的综合因素，使其往往不尽如人意，在相当大的程度上偏离了美术教育的本质。我们应从多方面多角度分析影响“审美性原则”的落实因素，突破瓶颈，使中小学美术教育的“审美性原则”真正的落到实处。

    中小学美术教学审美性原则

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    浅谈中职学校的舞蹈教学与素质教育

    赵晓妮
    174-174页
    查看更多>>摘要：本文首先介绍了中职学校舞蹈课的教学特点，然后详细阐述了素质教育对舞蹈教学提出的要求，文章最后又提出了中等职业学校的舞蹈教学要树立教育新观念。

    中职学校舞蹈教学教学特点素质教育教育新观念

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    优化教学方式，打造数学高效课堂

    刘建兴
    175-176页
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    浅谈课堂练习在地理教学中的作用

    郭海萍
    175-175页
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    浅谈提高高中地理课堂教学效率的方法

    郭树志
    176-177页
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    小学语文创新课堂教学实践研究

    刘桂霞
    177-178页
    查看更多>>摘要：语文是一门提升学生语言表达、语文能力的教学课程，它可以让学生独立的个性和人格特点得以发挥。教师在语文课堂教学中使用的方法和策略会对学生的语文水平、个性发挥产生很大的影响，甚至会影响到学生未来的发展水平。由于传统语文教学的缺陷，学生对语文课堂教学的内容缺乏新鲜感、好奇心，对语文课堂的学习不屑一顾，严重的影响了学生未来的发展。故针对此现象教育部大力推出在小学语文课堂教学中通过对学生进行自主创新学习的实践来实现学生语文水平、语文素养的全面提升，个性特点的全面发挥。

    小学语文创新学习课堂教学教学实践

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    浅谈大学英语教学中对“翻转课堂”模式的应用

    杨显艳
    178-178,179页
    查看更多>>摘要：翻转课堂这种新型的教学模式，凭借其独特的优势，开始在一些学科教学过程，得到充分应用，大学英语课堂也如此。文章从当前大学英语课堂教学状况着手，重点分析了“翻转课堂”模式，在大学英语课堂教学中的应用问题。以期通过笔者努力，找到促进大学英语课堂教学质量不断提升的可靠途径，从而为相关人士提供部分参考。

    大学英语课堂教学“翻转课堂”具体应用

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    构建本真课堂培养语文素养

    刘碧
    179-179页
    查看更多>>摘要：语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念；为了每一位学生语文素养的提高，是语文教育工作者的共同追求。通过倡导自主、合作、探究学习方式，培养学生良好的学习习惯、激发学生学习兴趣、鼓励学生大胆质疑想象，构建起了语文“本真课堂”，点燃了孩子们心灵的火花，使语文学习更具生机和活力，从而提高了学生的语文素养。

    本真课堂习惯与兴趣质疑想象语文素养

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