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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    中职学校平面设计专业教学研究

    孙晓萌
    82-82页
    查看更多>>摘要：不论是高校，还是中职院校，所有学生的基础都是不相同的，而学校教授知识是一样的，如何使学生能够更好的学习专业知识，作为教师，应该多注重因材施教，只有如此，才能让每个学生都找到自己的位置，实现自己的价值。中专院校的教学不应单把教学内容教好作为目的，要知道，学校教学仅是一种方式和手段，但是我们教育的目的是为了培养学生的审美能力和专业技能，使其在做平面设计工作时勇于创新，能在行业中有立足之地。

    中职学校平面设计创新研究

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    浅析兴趣教学法--以二外日语教学为例

    谭静
    83-84页
    查看更多>>摘要：兴趣教学法是外语教学中经常使用的方法。在二外被轻视的情况下，本文以二外日语教学为例，就如何激发学生学习的兴趣问题浅谈了三个方法。希望对日语教学者有所帮助。

    二外日语教育现状兴趣教学法愉快教学

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    想象阅读教学构建高中语文高效课堂探究

    汤杰
    85-85页
    查看更多>>摘要：构建语文高效课堂已经是当今高中课程改革的大势所趋，本文结合想象阅读教学，重点从课堂诵读、问题的设计、引导学生与文本对话、借助多媒体等四个方面来探究语文高效课堂教学。

    想象阅读构建高效课堂

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    职业院校多专业定向培养模式的实践与研究总结报告

    王迎秋
    86-86,87页
    查看更多>>摘要：该课题研究的主要内容是，企业根据自身发展和人才储备的需要，按照企业、学生双向选择的原则，在一年级学生中选拔所需专业（一个或多个）的在校学生组成以企业命名的“定向培养班”。“定向培养班”的学生具有双层建制和双重身份，学生在毕业后经企业考核合格后，可直接到企业就业。
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    顶岗实习的问题与对策研究

    张新波
    87-87页
    查看更多>>摘要：随着高职院校工学结合教育模式的深化，顶岗实习成为实践性教学体系的重要组成部分。文章针对顶岗实习过程中存在的对顶岗实习认识不到位、企业对顶岗实习缺乏热情、对顶岗实习的管理工作不到位等问题，提出提高顶岗实习质量的对策。

    校企合作顶岗实习问题对策

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    职业素养在《WEB编程技术》教学中的培养研究

    王永恒
    88-89页
    查看更多>>摘要：本文以数WEB编程技术课程为例，对职业素养养成问题进行了分析，阐述了职业素养的重要性，并对如何在平时的授课中注重职业素养的培养提出了一定的措施。

    职业素养专业技能双重教育冰山理论

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    初中地理阅读材料的教学处理策略解析

    王月
    90-90页
    查看更多>>摘要：在初中地理教材中，阅读材料占据了相当大的比例，是对地理教材内容的延伸和拓展，在教学中发挥着不容忽视的作用。因此，做好初中地理阅读材料的教学处理，确保其功能的有效发挥，是初中地理教师需要重点关注的问题。

    初中地理阅读材料教学处理策略

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    情境助高中生物教学走向高效

    余春权
    91-91页
    查看更多>>摘要：情境教学越来越受到教师们的青睐，也备受推崇的教学方法之一。本文论述情境法的策略：趣味情境、问题情境、生活情境、情感情境等，以引发学生的兴趣，引起学生的注意并维持兴趣等，打造趣味盎然的高中生物高效课堂。

    高中生物情境高效课堂

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    高职英语教学EOP转向必要性与因素分析

    伍雁
    92-92,106页
    查看更多>>摘要：EOP教学模式与专业的教学有效的结合起来，这种教学模式把教师的教与学生的学有机结合，最终的目的是为了培养一批高素质的技能型人才，高职院校还要尽力建立一定的EOP教学体系，促进教学过程与课程设置融合起来，才能实现好培养高素质人才的目标。本研究主要分析与探讨高职英语教学EOP转向必要性与相关因素。

    高职英语EOP转向因素分析

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    基于新形势的高中英语语法教学问题与应对途径分析

    杨百子
    93-93页
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