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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    护理专业医学营养学课程教学改革的深入研究

    罗萍
    68页
    查看更多>>摘要：随着经济的不断发展,社会的更新变革也使我国的疾病和死亡谱发生了极大的改变.现如今慢性的非传染性疾病逐渐成为导致我国居民非正常死亡的主要原因,当然这是与人们的日常饮食和营养密不可分的.为了保证我国人民拥有一个强健的体魄,免受疾病等的困扰,各大医学院校正努力进行着改革,其中护理专业的医学营养学课程的教学备受人们关注,希望加强对护理营养学这方面的深入研究,推进现代医学的不断发展.下文通过分析当前护理专业医学营养学教学的现状,指出医学营养学开展的必要性,寻找新的思路,推进护理专业医学营养学课程教学的改革.

    护理专业医学营养学课程教学改革

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    基于科研反哺教学理念的民办高校科教融合机制研究

    刘艳婷
    69页
    查看更多>>摘要：教学和科研是高校发展的重要支撑,民办高校也不例外,坚持科教融合,科研反哺教学的理念,要求高校教师在科研的的研究性和教学的育人性方面坚守阵地.高校只有将这两大支柱有效结合起来,才能为培育人才创建良好的文化氛围,不断为社会输送专业化、高需求的人才.笔者介绍了科研反哺教学理念的重要性,科教融合机制及具体的反哺途径.

    科研反哺教学高校科教融合机制

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    《电路》课程教学特点的认识

    冯伟
    70页
    查看更多>>摘要：《电路基础》主要研究电路的基本规律与分析计算方法,电路或电路分析基础课程是电子、自动化、电力通信等电类专业的一门技术基础课,主要研究电路的基本规律与分析计算方法,在教学计划中起着继往开来的作用.它一方面以高等数学、工程数学和物理学为基础;另一方面,它本身又是后续的技术基础课与专业课的基础、它不仅是电类知识体积中的重要基石,也是学生毕业后从事专业技术工作的重要理论基础,是学生合理知识结构中的重要组成部分,在发展智力,培养能力和良好的非智力素质方面,均起着极为重要的作用.本文结合教学实践,谈谈电路基础课程的教学特点并对其作一展望.

    电路课程教学特点

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    翻转课堂在大学英语写作教学中的应用模式初探——以中外合作办学自主招生学生为例

    王玥
    71页
    查看更多>>摘要：本文以中外合作办学自主招生学生为研究对象,对大学英语写作教学现状进行了分析,并介绍了"翻转课堂"的概念和特点,提出了翻转课堂在大学英语写作教学中的应用模式,认为翻转课堂可以有效培养学生自主学习能力,实现个性化教学,提高学生写作兴趣,降低写作焦虑感,对大学英语写作教学提出了新思路.

    翻转课堂大学英语写作中外合作办学写作焦虑感

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    浅谈中等职业中学语文教学

    乔志洁
    72-73页
    查看更多>>摘要：中职语文教学目的不仅是培养学生语言能力,更是为学生专业技能的培养打好语文基础.本文首先就目前语文教学中存在的各种问题作出分析,深入剖析出现这些问题的原因所在,最后针对这些原因提出了教学改革途径.

    中职教育语文教学现状

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    高中信息技术课师生课后互动的实践与思考

    胡红云
    73-74页
    查看更多>>摘要：高中信息技术课程的教学一直局限在每周一节课四十分钟的课堂,随着微课,翻转课堂的逐步进入教学,这种学生出课室就与教师脱节的师生关系越来越不利于教学的开展.怎么样提高课堂效率呢,这就必须老师和学生能够很好的利用课后时间来沟通互动,每周知识归纳和拓展,下周知识的目标与预习,课堂各种资源的分享,课后即时答疑与解惑,要做到让学生走出课堂仍能感受到信息技术教师的知识关怀,这样在课堂上就不必花大量的时间来进行知识的衔接回顾和基础知识的反复讲解,主要精力用在解决关键问题和一对一答疑,这样课堂效率就提高了.本文通过作者半年实践,采用微信公众平台加云存储再加Q群的方式来解决与学生课后互动的问题,让学生真正体会到信息技术不仅仅只是高中阶段学习的一个过客,也能够真正学到知识,全面提升他们的信息素养.

    课后互动微信公众平台云存储QQ群

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    论小学生数学学习兴趣及其培养

    夏艳
    75页
    查看更多>>摘要：一位教育家曾说过:"如果人们吃饭没有食欲,勉强地把食物呑到胃里去,其结果只能引起恶心和呕吐,至少是消化不良,健康不佳.反之,他就会乐意接受,并且很好地消化它."同理,成功的教学也不应是强制性的,而应激发学生的兴趣,特别是在高速发展的信息化社会,推进素质教育的今天,激发与培养学生的学习兴趣,显得尤为重要.在数学教学中如何培养小学生学习兴趣,这是每个数学教师关注的问题.

    学习兴趣激发和培养学生学习数学的兴趣

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    谈如何提高小学数学复习课的教学效率

    吴国强
    76-77页
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    以生为本——教师在学生实践性学习中的作用

    赵丽霞
    77页
    查看更多>>摘要：学生的实践性学习体现了新课程以教师为主导,学生为主体的思想理念.学生实践性学习的过程更多的是学生的自主性、探究性学习活动,不再局限于课堂上老师的讲解,而是自主寻求知识.本文从四个方面阐述了教师在学生实践性学习中的作用.

    实践性学习组织者引导者指导者

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    依托地域文化资源构建幼儿园民间游戏课程

    梁小红
    78-79页
    查看更多>>摘要：地方民族文化资源是幼儿园园本课程建设可资利用的重要资源.幼儿园首先应从物质文化与精神文化的多个层面系统深入地整理和提炼地方民族文化.将地域文化资源进行挖掘、改编和整合,以环境为依托进行隐形课程开发,以游戏为基本形式构建幼儿园民间游戏园本课程,是拓展幼儿园教育资源、传承家乡优秀地方文化、促进幼儿健康成长的有效途径.

    地域文化民间游戏园本课程

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