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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    浅谈新课程高中化学课堂的有效导入

    刘孟伟
    126-127页
    查看更多>>摘要：教师借助于导入,可以让学生将注意力转移到课堂上,从而在心理和认知角度对新知识产生相应兴趣,积极主动地投身到课堂学习中.高中化学教师通过导入可以在最短时间内让学生明确学习目标和教学要求,或者让学生内心产生疑问,从而做好听课准备,这样就能营造相应的学习氛围,强化学习效果.所以,本文对新课程高中化学课堂的有效导入进行探讨.

    新课程高中化学课堂导入

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    让小学生感受“数形结合”的教学策略

    彭水辉
    127页
    查看更多>>摘要：数学中的数与形是学习数学的不同内容和对象,在特定的环境下是可以互相转变的,教师如何有效地将数与形结合起来是一门较大的学问.本文将探讨关于小学数学中数形结合思想的运用.

    小学数学数形结合教学策略

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    生活情境教学法在小学数学教学中的应用

    王桂花
    128,143页
    查看更多>>摘要：小学数学所学的知识都是用来解决日常的生活问题的,因此在教学的课堂中可以尝试使用生活情境的创设来提升教学的趣味性,摆脱数学给人一贯枯燥乏味的感觉,本文就简单的探讨小学数学教学活动中生活情境的应用情况.

    小学数学生活情境教学实践应用

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    浅谈初中物理课堂探究教学

    牛丽娜
    129页
    查看更多>>摘要：初中物理作为初中教育的重要组成,承载着教授学生基础物理知识,培养学生理性科学思维,提高学生科学素养的重要作用.传统初中物理教学中,教师受应试教育影响,普遍侧重理论知识教学,学生被动接受物理知识,学习兴趣低下,限制了物理课堂教学发展,素质教育背景下,教师应从学生的角度出发,打破传统教学模式束缚,解放学生思想,促进学生个性化成长.笔者结合自身教学经验,就课堂探究式教学模式在初中物理教学中的实际应用,发表几点看法.

    初中物理课堂教学探究式教学

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    浅析小组合作教学在初中生物实验教学中的应用

    刘月浩
    130-131页
    查看更多>>摘要：在众多的教学方法中,尽管小组合作教学模式的提出时间较早,但是对其教学理论的应用研究较少,大多流于形式,导致小组合作教学的优势无从体现.鉴于此,本文以初中生物实验教学为例,探讨小组合作教学的具体应用策略.

    小组合作初中生物实验教学

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    如何提升初中英语词汇教学

    林蓉
    131页
    查看更多>>摘要：对于学习英语的基础就是对词汇的学习,在初中英语教学中的首要任务就是让学生学会使用一些方法积累大量的英语词汇.因此英语教师要根据新课程的要求教会学生掌握学习英语词汇的方法,策略.

    初中英语词汇教学积累

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    特色教学显高效——我们的课堂我们做主

    马娟
    132页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的逐步深入,教师的教学观念,教学方式都在悄然发生着变化.以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标的“自主、合作、探究”的新的学习方式正逐步深入我的课堂,这就迫使我努力营造特色教学氛围,函待提高课堂效率.

    特色教学高效自学能力

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    高三学生化学学习中重复错误的纠错策略

    罗文丰
    133页
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    初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

    王生明
    134页
    查看更多>>摘要：一个国家的发展,一定要以教育为本.初中数学是一门比较难的抽象性学科,要想学好数学,必须要有较强的思维逻辑性.初中数学的教学一旦不能好的入门,会对以后的数学学习生涯造成困扰.传统的初中数学教学过于单一化,教条化,忽略了激发初中学生在教学中主动提问的关键要素.当今数学教学的重要性必定要改变传统观念,更要重视学生的探究能力培养,这其中就包括培养学生的积极主动的提问能力,通过学生的主动提问,不但可以活跃课堂气氛,更能够增强数学教学效率.因此,数学教学要想从本质土提升学生的数学学习成绩,就必须培养学生主动提问的能力.

    初中教学数学教学培养学生主动提问有效途径

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    小学数学课堂教学中数字故事的应用

    吴慧
    135页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学中恰当的应用数字故事进行教学是非常有必要的,这样不但能够有效的激发学生学习数学的热情,还能够进一步的突破小学数学教学的重难点,通过创设良好的学习情景来提高学生学习数学的素养,希望本论文研究的小学数学课堂教学中数字故事的应用能够对我国小学数学教学起到一定的借鉴意义.

    小学数学学习情景素养借鉴意义

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