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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    浅谈七年级学生作文素材选择的基本导向

    杨伟华
    172-173页
    查看更多>>摘要：七年级学生作文里面的素材选择存在比较多的问题,致使七年级写作教学面临困境.本文从一线的实践操作层面包括选真实的素材、选典型的素材、选美的素材、选独特的素材等四个导向去尝试引导学生把握好作文素材的选择,力图捕捉到七年级作文教学的主线,盘活七年级作文教学,激发学生写作热情,在素材的选择上历练了思维,开启了心智,收获了成长,从而真正使七年级学生的作文水平有了较大的进步

    七年级写作教学素材选择导向

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    初中语文个性化作业设计探究

    徐雅娣
    173-176页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》提出:“教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担.”文章通过初中语文课堂个性化作业必要性、个性、原则、策略的阐述,从初中语文课堂个性化作业设计、初中语文课外阶段式个性化作业设计、初中语文课外常规式个性化作业设计三方面进行论述.

    个性化作业课内个性化课外阶段性个性化课外日常个性化分层布置

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    试析初中语文阅读教学中存在的问题及改善策略

    胡梅
    177-178页
    查看更多>>摘要：阅读是初中语文教育教学的重要组成部分,然而现阶段我国初中语文阅读教学中仍然存在很多问题,难以摆脱传统模式下语文阅读教学面临的一些尴尬局面(例如教师教学过程中带有功利性,只重视考试内容的讲授,导致学生机械的接受知识而没有提高自身的语文素养;教师采用“填鸭式”教学模式,没有更好地与学生进行互动和讨论,导致学生的创新思维没有得到激发等).要提高教学质量,就必须针对初中语文阅读教学中存在的问题进行思考,通过教学行为和教学观念的创新来使初中语文阅读教学重新焕发活力.

    初中语文阅读教学问题改善策略

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    如何在语文课堂中进行大量阅读

    黄明顺
    178页
    查看更多>>摘要：没有经典陪伴的童年是枯燥的,没有经典滋润的心灵是干涩的.“语文主题学习”实验就是以课内大阅读为基本目标,要求通过课堂内的阅读教学来丰富学生的阅读和体验.语文教学离不开阅读,在孩子们的记忆力最好,心灵最清澈的时候,通过大量阅读,让孩子们享受童年的幸福与快乐.

    语文课堂大量阅读

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    初中英语阅读教学中合作学习模式的应用探究

    徐静霞
    179页
    查看更多>>摘要：现阶段初中英语阅读教学中,教学模式从以教师为中心向以学生为中心转变,越来越多的专家学者和教师都在积极探索如何激发学生主动参与的积极性,其中最受肯定的就是合作学习模式.但目前初中英语阅读教学中合作学习模式的应用还存在诸多问题(如合作学习中存在“一言堂”现象,小组中学习能力较强或性格外向的几位学生几乎完成了绝大部分的学习任务,而其他学习能力较弱或性格内向的学生则只扮演了观众的角色),为此探究如何在初中英语阅读教学中有效开展合作学习模式就具有十分重要的现实意义.

    初中英语阅读教学合作学习模式应用策略

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    小学语文阅读教学有效性策略研究

    徐芸芸
    180页
    查看更多>>摘要：阅读的教学是语文课堂上必不可少的重要构成部分的其中之一.这篇论文研究对象是小学语文阅读教学,以目前小学的语文阅读教学的实际的问题进行研究.在小学的学习阶段,提高语言表达能力、提升全面的素质、展拓视野等都是小学的语文的阅读教学所担负的重要任务.当下的小学语文实践教学的进程中存在许多的问题,这篇论文对相应的问题提出相应的策略从而展开论述.第一是对影响阅读教学有效性的因素在小学语文中的存在的突出矛盾以及相关的成因的分析.这一部分主要注重于剖析影响小学语文的阅读教学实践的有效性的主要因素:课堂教学缺乏感染力、教学的方式存在单一乏味、对不同年龄段的学生的教学没有针对性.与此同时探究并分析导致这些问题发生并影响阅读有效性的原因:教师缺少比较过硬的语文功底、在课堂教学中灵活的课堂掌控能力也十分缺乏、以及没有对学生学情的深入分析.第二部分对什么是阅读教学实践中的有效性策略进行了说明与界定,还对相关的语文阅读有效性的影响因素进行了分析.第三部分:针对小学语文的阅读教学有效性从而提出相应的实施策略.这部分集中于对影响小学语文的阅读教学有效性相关的问题及其成因的分析,针对小学语文阅读教学有效性的提升提出相应的策略.

    小学语文阅读教学问题有效性实施策略

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    小学语文习作教学中的常见问题及解决对策

    孙建安冉维维
    181页
    查看更多>>摘要：随着我国课改的不断深化,习作方面的问题越来越受到专家们的重视,因为对小学生来说,习作无疑是培养学生思维和语言表达等多方面能力的重要手段.而就目前而言,我国习作教育中普遍存在学生对作文课堂兴趣不高、文章内容缺乏个人情感、教学方式缺乏科学化指导等问题,这使得我们不得不对现有的教学状况进行分析,以寻找出合理的解决方案.

    小学语文习作问题策略

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    浅谈中职语文的实践性教学——关于应用文写作的几点认识

    魏丽丽
    182页
    查看更多>>摘要：语文学科的实践性教学具有一定难度,应用文写作是打开语文学科实践性教学的一扇门.应用文作为处理、存储、传播、交流信息的一种主要手段和媒介,在现如今这个知识经济的时代里发挥着越来越重要的作用.将语文学科的应用文写作与学生的学习实践、生活实践、社会实践紧密结合,学生将受益匪浅.而这,离不开与语文活动课的整合和多种教学手法的使用.

    实践性教学应用文写作语文活动课教学手法

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    浅谈初中生英语书面表达之有效途径

    农小艳
    183页
    查看更多>>摘要：在中学英语教学中,书面表达的要求标准相对不高,因而也一直没有得到相应的重视.素质教育要求培养和发展学生的英语语言能力、思维能力及交际能力,以促进学生全面发展.因此,中学英语教师必须要采取有效策略,切实提高学生英语书面表达能力.

    中生英语书面表达有效途径

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    关于初中语文微写作教学研究

    丁晓燕
    184页
    查看更多>>摘要：语文作为普通教育当中的重点学科之一,在教育中占据重要地位,而作为写作更是语文教学的重中之重.无论时代怎样变迁发展,教育人员一直在不断探索研究写作教学,力图改变写作教学中令人担忧的现状.随着时代的发展,出现了“微写作”的新型写作方式,本文主要来探究“微写作”的概念、类型以及其在初中语文教学中的应用.

    初中语文微写作教学研究

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