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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    高职电气自动化专业人才培养的分析

    蒋樱赵华
    45-45页
    查看更多>>摘要：培养高技能的人才是适应目前我国经济社会发展的需要，对高职教育人才培养模式进行改革与完善是十分必要的。本文根据当前高职院校对电气自动化专业人才培养的模式，通过分析工作中对高职电气化专业人才的培养依据，提出了其人才培养模式改革重要性，并相应地提出了一些措施，希望能够带来一定的参考价值。

    高职教育电气自动化专业人才培养

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    改善90后大学生人际交往不良的团体辅导方案设计

    徐町李飞
    46-47页
    查看更多>>摘要：本文针对90后大学生人际交往中的问题，设计了90后大学生人际交往的团体辅导方案和活动内容，并进行了具体的实践。

    90后大学生人际交往团体辅导

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    学生成长记录袋在小学生学业评价中的应用

    刘云
    48-48页
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    新课程背景下高中语文教学的人文性探析

    黄俊青
    49-49,50页
    查看更多>>摘要：语文作为基础科学，是培养学生的语言能力、思想品质和综合素质的重要工具，对学生高尚品德的形成具有重要的作用，同时它也是学生学好其他学科的基础。近年来，语文教学在不断的进行改革，教师也要与时俱进，使用新的教学方法来教导学生。在教学过程中，教师要将语文教学的理论知识与教材中的人文性进行结合，实现语文教学中科学和人文的统一。在新课程背景下，语文教学无论是在课程的性质、理念，还是其目标和课程的设置，都蕴含着丰富的人文关怀，需要教师去将其运用到课程教学中。但在实际的语文教学中，这种人文关怀并没有得到很好的体现，教学中存在着应试教育的痕迹，甚至将语文当作文字工具，这就无法彰显语文真正的内涵和魅力。

    新课程高中语文教学人文性

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    浅析班主任在引导学生享受国家资助中的作用

    李明华
    50-50页
    查看更多>>摘要：国家为了实现教育公平，对中职学生的资助力度越来越大，但是中职学生在享受国家的资助时，存在着弄虚作假、胡乱消费等不诚信现象。班主任是班级的直接领导者和资助认定的最初审核者，可以直接接触学生获取较准确的信息，在贫困认定时能把资助发给最需要的同学；班主任肩负班级日常管理和德育工作的重要职责，可以引导学生正确使用国家助学金，进行合理消费；班主任通过德育工作加强学生思想管理，教育受助学生心怀感恩，努力学习，将来回报社会。

    班主任国家资助中职学生贫困生

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    英语学法指导的探索和尝试

    郭俊
    51-51页
    查看更多>>摘要：本文就中学英语教学过程中如何培养学生的自主学习能力，指导学生养成良好的学习习惯和有效的学习方法，从而形成语言学习的能力做一定的探索和尝试。取得了很好的效果。

    英语学习学法指导学习习惯自学能力

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    “前置性学习”在高中思想政治综合探究课堂教学中的运用

    池飞燕
    52-52,53页
    查看更多>>摘要：高中政治综合探究课堂教学若要出成效，必须在前置性作业设计上下功夫。前置性作业的设计要做到：围绕教学目标；学生要有可操作性；要能够培养学生的活动能力。前置性作业设计得当，能刺激学生主动预习，能激发学生主动去探求并思考社会，培养学生主动交流合作的意识和能力，培养学生学习本课程的兴趣和思考探索精神；从而能使学生的综合素质获得提升。

    前置性学习前置性作业政治综合探究课堂教学

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    社会史观运用于高中历史教学过程

    付心中
    53-53页
    查看更多>>摘要：随着基础课程教育改革的不断深入，多元史观同样进入高中历史教学课堂中。在本文研究过程中，笔者即以社会史观为研究对象，结合自身教学实践活动，对提升高中历史课堂教学有效性进行探索研究。

    社会史观高中历史历史教学

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    浅析初中语文教学的提问策略

    周君
    54-54页
    查看更多>>摘要：教师在课堂提问过程中，要坚持实事求是的原则，从学生实际情况出发，采用正确的提问方式，将学生逐步引到问题的情境中，充分调动学生的积极性，从而提高课堂的效率，达到素质教育的要求。

    初中语文教学提问策略

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    新课程改革背景下如何提高高中数学课堂教学质量

    农丰衣
    55-55页
    查看更多>>摘要：目前，高中数学教学中存在诸多弊端。为了实现有效教学，教师应该在师生角色转变、情境创建、培养学生自主学习探究能力等方面进行研究，创新与优化教学模式；改进学生数学观，关注学生数学学习时情感态度的培养；让学生成为学习的主体；提高学生各方面的能力与意识。本文就针对新课程改革背景下如何提高高中数学课堂教学质量进行简单分析，以供参考。

    新课程改革高中数学课堂教学质量

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