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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    "教育+互联网"改善学生英语听读作业效果

    崔璐
    191-192页
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    小学语文阅读教学有效性策略分析

    黄毛女
    192页
    查看更多>>摘要：随着我国新课改的深入发展,促使当今教学模式与教学理念有了极大的创新与完善,其中在落实教学内容的同时,对教学有效性策略的分析也尤为重要.本文通过对小学语文阅读教学有效性策略进行分析,以期为提升小学语文教学质量提供行之有效的理论参考依据.

    小学语文阅读教学有效性

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    语文教学要注重听说读写能力的培养

    赵海娟
    193页
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    浅谈农村小学低段学生说话能力的培养

    金燕萍
    193-194页
    查看更多>>摘要：农村学生与城里学生在说话能力(口语表达)上存在着比较大的差距.一个明显的因素:没有很好的说话环境,即语言环境.因此,创设语言环境是根本,我从三个方面简单阐述:一、鼓励开口,消除农村学生的恐惧心理障碍,让学生"想说";二、创造条件,各种形式的说话训练能使学生适应说话,达到"多说"目的;三、倾听阅读,通过听"说"、听"书"、读书扩大知识量,使学生有"资本"说,都"能说".

    说话语言环境想说多说能说

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    怎样提高低年级学生的口算能力

    吕荣
    194页
    查看更多>>摘要：要想真正提高学生的计算能力与口算技能,要经过一个懂理、会算、熟练、灵巧的过程.要根据学生的年龄特点制定灵活多样的训练形式,要从激发学生的学习兴趣入手,要有趣味性,只有这样,才能真正达到培养低年级学生口算能力的目的.

    口算能力培养

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    低段识字有妙招

    张娇玲
    195-196页
    查看更多>>摘要：低段的识字教学是小学阶段奠基工程中的重头戏.随着新课程改革的席卷,我们也不难发现,目前在低段识字教学中常采用的"加一加"、"减一减"、"开火车"等方法,已经逐渐失去当初的灵动而流于形式.在今后的教学活动中,我们应当继续关注孩子的情感体验,对识字方法进行"加减"运算,提高识字教学的有效性.

    识字情感体验加减

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    浅谈英语写作教学

    崔欢欢
    195页
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    让作业充满鲜活的生命力

    陈余后
    196-197页
    查看更多>>摘要：传统作业的布置往往以教师为中心,以教材为中心,执行方式单一,评价主体单一.本文通过对传统作业布置的反思,及对新课程标准和语文学习发展的解读,明确新形势下语文作业设计需要遵循的针对性、实效性、实践性、发展性、多样性五大原则,即充分整合利用各类资源设计布置作业,充分发挥学生主观能动性设计布置作业.

    设计原则作业设计形式

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    小学语文教学中的写作教学浅析

    徐红梅
    197页
    查看更多>>摘要：小学写作教学一直是被认为小学语文教学的重点和难点,仅就目前教学状况而言,小学写作教学还依然存在许多问题,并是困扰小学语文教师实现教学突破的难点.

    小学语文写作教学

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    提高小学生朗读能力的几点做法

    姜淑华
    198-199页
    查看更多>>摘要：学生朗读能力的形成不是一朝一夕,正如:春种一粒粟,秋收万颗子,只要我们有耐心,有恒心,采取科学的训练方法,激发学生的兴趣.那么,学生朗读能力的提高就一定会取得成功.

    小学生朗读能力培养

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