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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    创设情境与初中物理教学

    叶连芬
    176页
    查看更多>>摘要：情境教学是一种灵活性的教学策略,是素质教育改革的重要方向,深受广大教师的喜爱.物理作为初中阶段的必修科目,同时也是中考的重点学科之一,其在我国初中教育体系架构中占据着十分重要的发展地位.伴随着新课程教学改革的深入推进,初中物理教学应紧随时代发展步伐,以教改要求为基点,积极引进情境教学法,进行相应的教学创新改革.基于此,文章就创设情境与初中物理教学这一课题展开探讨与分析,以供相关读者参考.

    创设情境初中物理教学

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    高校化学实验室安全管理的思考

    马小思孙仲颖徐仲玉马磊...
    177-178页
    查看更多>>摘要：随着高等教育迅速发展,为了缩小与西方国家教学水平的差距,实验室投入大幅增加,高校实验室对培养实践创新人才的重要性日益凸显.实验室药品安全作为实验室安全的重要内容,需充分重视.必须制定合理严格的实验室安全管理制度,加强实验室药品安全管理,为师生创造一个良好的学习科研环境.

    高校实验室安全管理

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    培养能力是高层次的教学

    王振中
    178页
    查看更多>>摘要：学生能力培养,作为教师在教学中要有计划、有步骤作好学生培养工作,不断总结经验,特别是高中物理教学中提出了培养学生五大能力,有了这五大能力,让学生自主学习,让学生的学习主动性得到充分的发挥,学生将来就会联系生产、生活实际有无限地创造力.

    培养能力教学高中物理

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    例说牛顿第二定律在解物理题中的应用

    穆敬仁
    179-180页
    查看更多>>摘要：牛顿第二定律是物理中的重点和难点,在解题中的应用非常广泛.

    例说牛顿第二定律解物理题应用

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    新时期高职化学的教学困境及解决策略探讨

    季树花
    180页
    查看更多>>摘要：高职院校重在针对社会的需求,培养具有专业技能的人才,在教学中往往会区别于普通高等学校,更加专注于提升学生的专业技能和职业素养.文章主要分析了新时期高职化学的教学困境及解决策略.

    新时期高职化学教学困境解决对策

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    物理奥赛复杂电路多种解法探讨

    刘子涵
    181页
    查看更多>>摘要：物理奥赛中复杂电路存在着多种解法,本文以本人在备战奥赛过程中做过的第32届全国物理奥赛复赛中的第五题为例,探究复杂电路的多种解法,希望可以使备赛学生对物理知识有更深层次的领悟,在对物理复杂电路相关问题进行解答时,充分拓展自己的思维模式,灵活地运用多种思路解决问题,下面就对相关内容进行详细阐述.

    物理奥赛复杂电路多种解法

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    基于工程思想的《PLC与组态控制技术》课程改革

    张立峰武小芳赵美丽
    182-183页
    查看更多>>摘要：本文基于《PLC与组态控制技术》课程改革实践,探讨工程思想在理实一体课程中的应用.工程化思想可以加快学生对技能的掌握,缩短对岗位的适应时间.

    课程改革工程思想PLC组态

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    再议导学案在高中地理教学中的应用策略

    姜红星
    183页
    查看更多>>摘要：随着高中地理的教学改革在不断推进,发现了很多有效的教学方法,其中导学案运用与高中地理教学之中对教学观念的改变有着实用性和现实意义.本文针对高中地理导学案方法的教学现状进行了系统分析,并在此基础上提出了具体的解决策略.

    导学案高中地理教学改革

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    浅析教育的"金钥匙"——赏识教育

    隋明湖
    184页
    查看更多>>摘要：赏识教育就是善于发现学生优点,对学生多加鼓励,使他们在情绪上得到满足,学习心境保持"愉悦",从而感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态.

    赞赏激励

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    浅谈班主任对性格任性学生的教育方式

    姜大德
    185页
    查看更多>>摘要：班主任在管理中会遇到各种性格任性的学生.任性性格不但会影响学生的学习,也会形成心理健康发展的障碍,不利于学生的健康成长.作为班主任,应重视任性学生的问题,运用科学的方法进行教育,促使学生任性性格得以转化.

    任性学生心理健康转化

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