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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    多媒体在小学语文课堂中的利与弊

    关祖光
    93页
    查看更多>>摘要：本文论述了多媒体技术在小学语文教学课程中的应用方法及其作用,对多媒体应用中的问题进行了论述,避免不必要的损失以防止对教学造成影响;再次,介绍了应用方法.有力的促进了多媒体技术在小学语文教学的应用.

    小学语文多媒体技术的应用利与弊

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    关于初中生数学思维能力培养的几点思考

    赖美芳
    94-95页
    查看更多>>摘要：一题多解是培养学生思维发散的一个重要方法,让学生不要过多地受思维定式的影响.教学必须给学生留反思的时间,反思是重要的数学活动,它是数学活动的核心和动力,是一种积极的思维活动和探索行为.

    一题多解反思

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    化学实验室的管理

    张英
    94页
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    中小学校教学仪器设备管理浅谈

    王京琼
    95页
    查看更多>>摘要：做好教学仪器设备管理工作至关重要.教学仪器设备的日常管理是一项系统工作,学样应结合学校实际,应采取合理、有效、节约使用的原则,最大限度地发挥各种仪器设备的价值.

    教学仪器设备管理

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    浅谈小学数学学困生转化策略

    金志刚
    96-97页
    查看更多>>摘要：兴趣不是天生的,它是在学习中逐渐培养起来的,尤其是学困生,他们普遍存在压抑感,深感前途渺茫,具有厌学情绪.因此教师更应该多站在他们的立场考虑问题,多给他们展示自己的机会,帮助他们树立学习的信心,远离学困.

    小学数学学困生

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    浅谈几何画板在小学数学教学中应用

    孙国方
    96页
    查看更多>>摘要：《几何画板》软件展现出的乃是动态几何思想,其对于数学教学的帮助意义在于使学生感受到数学知识的博大精深,进而激发和调动起学生参与深入研究数学知识和学习的欲望,从而使学生的数学创新思维得到增进.因此,研究小学数学教学中如何应用几何画板十分有必要.

    小学数学几何画板

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    关于前进镇中心学校寄宿制班级管理工作调查报告

    张春燕
    97-98页
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    做好教学衔接,提高教学效果

    焦黎明
    98页
    查看更多>>摘要：数学作为高中阶段的必修课,在高中学习阶段占用很重要的地位.但是,高中数学学科是一门难学的科目,面对这种情况,教师就要做好初高中教学衔接,以提高教学效果.

    数学衔接原因实际情况教学方法

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    班级管理之思考

    王学莉
    99页
    查看更多>>摘要：班级管理是班主任工作的核心.对于中职生这个特殊的群体,班主任要有高度的责任心、需要嘴勤、脚勤、关爱学生,平等对待每一位学生,要重视培养班干部让每位学生在班集体中快乐地成长.

    班主任策略思考

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    浅谈小学数学统计教学

    叶志平
    99-100页
    查看更多>>摘要：当今世界,人们在实际生活中所面临的数据越来越多,经济科技教育等各行各业中都存在大量需要通过数据分析来获取信息、做出决策的例子,因此,必须树立利用数据的意识,掌握一些数据分析的方法和模型.新课标指明统计观念就是指能从统计的角度思考与数据有关的问题,能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程做出合理决策.统计知识贯穿于小学数学的每一学年的学习阶段中,它是小学生能够密切联系日常生产和生活、体会数学与我们生产生活息息相关的良好桥梁,小学生对数学学习的价值能够真切地感受和体验,在小学数学的学习中占有不可忽视的重要地位.然而由于小学生的年龄及其他种种原因,小学阶段的统计较为简单,加之统计教学较为枯燥无味,教师往往易轻视统计教学,忽略学生这一方面能力的培养.那么,怎样才能教好统计知识呢?下面本人结合自己二十年来的教学,简单地谈谈几点自己的做法和想法.

    小学数学统计生活经验

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