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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    小学语文互动教学初探

    周小红
    275页
    查看更多>>摘要：现行的课堂教学过程中,教师不再是单一的说教者,还要调动学生的积极性,让学生在教学过程中互动地学习."师生互动,共同发展"是新课程对课堂教学的定位,也是教师课堂教学新的价值取向.

    小学语文互动教学探索

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    小学英语情境教学初探

    邓冬梅
    276-277页
    查看更多>>摘要：情境教学就是根据教材创设以形象为主体,富有感情色彩的情景和氛围,激起学生的学习情绪,从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法.可以通过情境教学来激发学生的学习兴趣,增强学生学习英语的能力.

    小学英语情境教学

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    浅谈用信息技术为初中数学教学助力

    黄天全
    276页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的日新月异、突飞猛进,新课程改革的深入实施,在初中数学教学中要运用信息技术手段,为学生呈现图文并茂、声像并举、形象生动的视频、音频资料,为学生创设直观的教学环境,充分调动学生的感觉器官,促使学生迸发强烈的求知欲望,开发学生的数学思维,培养学生的综合能力,弥补了传统初中数学教学中的不足,提高了数学课堂教学效率.

    信息技术初中数学教学助力

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    信息化环境下高职《女时装设计》资源库课程建设与应用研究

    刘蕾
    277-278页
    查看更多>>摘要：本文从《女时装设计》资源库课程优质资源建设、课程搭建,后期应用推广的有效方法及实施作用进行研究总结提炼,科学深入的论证其内涵及合理性.学生通过对教学资源的应用,实现自主学习的主观愿望,进行个性化的学习.教师利用资源库,提升教育理念促进教学模式改革.本文对《女时装设计》资源库课程建设及应用实施进一步的推进,提出科学合理的对策建议,同时为其他资源库课程建设提供理论依据.

    信息化女时装设计资源库建设应用推广

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    如何上好初中数学课

    肖萍
    278页
    查看更多>>摘要：在中学数学教学中,如何把素质教育落到实处,是中学数学教师面临的重要研究课题,根据自己的体会,我认为实施中学数学素质教育应采取以下几种途径.

    初中数学教学措施

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    浅谈物理实验教学中创造性思维的培养

    党积慧
    279页
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    如何提高政治课堂的教学效果

    周克燕
    279-280页
    查看更多>>摘要：政治作为一门必修课应该受到重视.但是,在传统教学中,政治一直被认为是一门副科.在新课改下,教师要通过多种措施激发学生政治学习的兴趣,有效的提高政治课堂的教学效果.

    高中政治学习兴趣主体作用自身水平

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    幼儿园教师专业发展的问题与对策

    张运昭
    280-281页
    查看更多>>摘要：幼儿园教师作为履行幼儿园教育工作职责的专业人员,其专业发展的程度直接关系幼儿园教育的质量和发展.随着《幼儿园教师专业标准》的颁布,从国家层面对合格幼儿园教师专业素质提出了基本要求,使幼儿园教师专业发展问题受到越来越多的关注.城乡结合部是一个独特的地理区域,城乡结合部的师资队伍也有其独特的问题,加强教师队伍建设,提高教师的素质,才能促进幼儿教育事业的均衡发展.

    城乡结合部幼儿园教师专业发展问题对策

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    外语教学中的文化差异问题及克服对策

    曹文华
    281页
    查看更多>>摘要：本文着重介绍了外语教学中常见的东西方文化差异,及由此造成的一些误区,并结合教学经验提出了一些克服这些问题的对策.

    文化差异克服对策

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    如何让初中生对数学学习充满兴趣

    徐荣
    282页
    查看更多>>摘要：由于数学知识比较抽象,很多学生对数学学习不感兴趣.在初中数学教学中,教师一定要善于激发学生学习的兴趣,让学生认识到数学学习的重要性,掌握数学学习的方法.

    学习兴趣重要性方法

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