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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    浅谈小学英语课堂的优化

    曾旒瑛
    185-186页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入,课堂教学面临着改革.在小学英语教学中,教师要不断创新.兴趣是学生学习的动力,小学生刚开始学习英语,在初始阶段会感到新鲜.但是,随着知识的增多,对英语的学习兴趣会逐渐减弱.作为一名小学英语教师,在英语教学中要结合小学生的特点、把英语学习和游戏相结合、为学生创设教学情境、并用直观手段进行教学.

    优化小学生游戏直观

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    浅谈初中历史课堂教学环境

    刘红
    186页
    查看更多>>摘要：课堂教学环境是由学生的学习环境与教师的教学环境共同组成的.初中历史课堂的教学环境是融洽还是冷漠,是活跃还是沉闷,是和谐还是对立,将对整个历史课堂教学过程产生不同的影响.

    人格魅力尊重情绪

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    浅谈如何运用自然拼读法帮助小学生学好英语

    陈心玉
    187页
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    基于阅读素养下的小学英语绘本阅读课的活动设计

    冷娜
    188页
    查看更多>>摘要：近几年,绘本阅读教学在英语教学中的地位日益凸显.在倡导培养学生阅读素养的形式下,本文描述了笔者在某所民族小学的6次授课的其中两个授课过程,旨在探讨从提高学生阅读参与度的角度为出发点,设计多样的教学活动和策略,促进学生阅读品质和阅读能力的形成,以提高小学英语绘本阅读教学的效率.

    绘本阅读阅读素养教学活动

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    浅谈小学语文阅读教学

    张家华
    189页
    查看更多>>摘要：阅读是人们认识世界的一种重要手段.小学语文教学的目的之一就是培养学生的阅读能力.课外阅读对开拓学生视野,获得丰富的知识,培养和提高读写能力,起着重要作用.

    小学语文阅读能力培养

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    基于小学生阅读素养发展的校本培养策略初探

    步云
    189-190页
    查看更多>>摘要：阅读素养是小学生应该具备的基础能力.国际三大阅读评价项目PIRLS、PISA和NEAP都是基于学生的年龄和阅读特点来界定核心概念的内涵、设计评价框架和实施评价的.影响阅读素养发展的因素很多,我们应根据这些影响因素,结合学校实际,提出培养小学生阅读素养发展的校本策略.

    小学生阅读素养培养策略

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    浓妆淡抹总相宜——作文教学的几点思考

    陈秀敏
    190页
    查看更多>>摘要：作文是学生表达自身语言、思想的主要途径之一,是学生参与社会活动,强化交流的有效工具.在小学语文教学中,必须要从低年级起步重视语句教学,逐步培养学生的造句、观察能力,为后期的作文教学奠定基础.本文主要探讨的是小学语文作文教学的几点思考,旨在探索出全新的作业教学之道.

    小学语文作文教学思考

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    浅谈表演在阅读教学中的运用

    徐少婷
    191-192页
    查看更多>>摘要：表演是最符合小学生年龄特点和语文学科特点的教学手段,既是很好的语文实践活动,又顺应了小学生的天性,有助于构建新课标倡导的"开放而有活力的语文课堂",培养学生的语文能力和素养.

    新课程标准课堂表演有效教学综合素养

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    浅谈小学语文写作步骤

    杨南斗
    192页
    查看更多>>摘要：小学是孩子学习的起步阶段,也是开始接触语文的重要时期,写得一篇好作文,是学好语文的关键,写作在各种应试中也尤为重要.很多学生在写作的过程中都会出现记流水账的毛病,并且结构层次不清晰,文章没有主次之分.掌握写作步骤是写好一篇作文的基础,也能够让学生自己有更清晰的条理,让写作不再成为语文中最让学生苦恼的部分.

    小学语文写作步骤优化方法

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    谈小学语文阅读教学有效性

    孙启柳
    193-194页
    查看更多>>摘要：阅读是人获取知识的一个重要途径,阅读能力的提高不仅能够促进语文学习,对其他科目的学习也有重要意义.小学是人的阅读能力培养的基础阶段和黄金阶段,因此教师应该采取措施提升语文阅读教学的有效性,提高学生的阅读能力.

    小学语文阅读教学有效性

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