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科技研究/Journal Science and Technology Research
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    对建筑企业思想政治工作的思考

    黄尚龙
    536-536,539页
    查看更多>>摘要：随着我国社会主义的不断发展，人们的思想观念实现了从束缚、封闭到解放、进步、务实，再到开放、科学、创新的历史性跨越，这也要求我党的思想政治工作方法要与时俱进。而创新是思想政治工作的关键，我们要从观念、内容、机制、政工干部队伍等方面不断创新。

    思想政治工作建筑行业

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    试论电网企业人力资源激活与开发

    马爱民
    537-537,539页
    查看更多>>摘要：通过在长期的人事工作中不断地探索和具体的实践验证，以及对人力资源可持续开发概念提出的背景及其发展环境的分析，针对人们在对人力资源可持续开发、人才储备、潜能开发等认识之间比较容易产生误区的辨析中发现，人力资源可持续开发属于人才战略的范畴，它需要企业发展到较高阶段，能够有实力对将来的发展做长远规划的时候才比较适宜实施人力资源管理。

    电网企业人才储备潜能开发人力资源激活人力资源开发重要性

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    采用斜底振动淬火方式消除批量风镐钎淬火软点的应用分析

    钟平波
    538-539页
    查看更多>>摘要：在成批风镐钎的生产当中，运用斜底振动式淬火槽，能够很有效地防止淬火冷却过程中所造成的疵病，使风镐钎的热处理质量明显提高，从而也会收到较好的经济效果。但从整个风镐钎的质量要求而言，光满足于淬火冷却工艺的改进是不行的。通过分析成批风镐钎在淬火过程中产生软点的原因，采用斜底振动淬火方式进行处理，可以达到更经济和更有效的目的。

    斜底振动淬火批量风镐钎淬火软点淬火槽实验对比

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    浅谈变电运行中倒闸存在的问题

    王浩
    540-540页
    查看更多>>摘要：在变电站的运行过程中，倒闸的操作是一个基本的和重要的工作，在工作过程中，涉及许多细节，稍有不慎就会出现很多问题，它会导致设备损坏，因而区域停电，严重则会使得电网振荡，从而让电网出现大面积停电，有时还会危及到人们的生命安全，所以对于倒闸操作过程中的常见问题需要进行分析，从而提出有效、相应的防范措施，让倒闸操作能够可靠、安全地完成。

    变电运行倒闸问题母联开关

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    关于Marpol附则V最新生效初探

    陈晨
    541-541页
    查看更多>>摘要：本文首先介绍了MARPOL73/78公约附则V修正案的基本情况，将附则V进行对比展示，摘录了部分根据附则V修正案的滞留实例，并对MARPOL73/78公约附则V最新修正案的执行提出了几点建议。

    Marpol附则V最新生效垃圾处理

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    关于接触网主导电回路电气烧伤防治措施的初探

    黄林锋
    542-542页
    查看更多>>摘要：本文对接触网主导电回路电气烧伤的原因进行简要分析，并结合接触网运营、检修的实际情况进行总结，提出了防治接触网主导电回路电气烧伤的具体措施。

    接触网主导电回路电气烧伤防治措施

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    关于OA办公系统在企业应用的思考

    杜玉合
    543-543页
    查看更多>>摘要：本文阐述了 OA系统的概念、优势以及使用范围，并对企业运用提出了建议，希望现代先进的计算机办公系统能在企业发挥更大的作用。

    OA系统企业建议

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    高职院校学生英语学习焦虑的成因及对策探析

    郭颖杰
    544-544页
    查看更多>>摘要：高职院校学生在英语学习过程中产生焦虑的因素既有内在原因同时也有外在原因，这一不良情绪的产生不但会对学生的学习积极性造成不良影响，还会对学生的身心健康造成干扰。为了使学生的学习态度获得有效改善，必须在明确学生出现学习焦虑的原因并采取有效的应对措施。

    高职院校英语学习焦虑应对策略

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    佳木斯二手车市场调查研究

    郭昕睿孙成张宏鹏张振...
    545-545页
    查看更多>>摘要：二手车市场是一个巨大的市场，它影响着整个汽车产业和社会生活的诸多方面，同时也对政府制定和调整汽车产业政策有重要影响。本文对佳木斯二手车市场进行调查研究总结。

    佳木斯汽车二手车市场

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    中职美术专业学生情感参与数学学习的研究与实践

    成玲丽
    546-546,548页
    查看更多>>摘要：情感是学习的重要因素。中职美术专业学生富于情感体验，但由于本身数学基础薄弱，在数学课堂上缺乏情感参与。本文从研究学生主体参与数学学习出发，适应美术专业教学需求，通过激发兴趣促参与、融洽关系促保障、鼓励学生给信心和自由学习促提高等四个方面研究学生情感参与数学课堂的教学策略。在改变教师教育观念、提高学生学习兴趣、激发学生学习热情等方面取得了一定的实践成效，提出了思考与建议，为美术专业数学教学提供一种新的思路与借鉴。

    主体参与情感参与学习策略

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