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科技研究/Journal Science and Technology Research
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    高校音乐文化在文化产业中的发展作用

    李明
    580-580页
    查看更多>>摘要：当今社会。音乐文化越来越流行与发展。而作为其中重要组成部分的高校音乐文化也同样有着日新月异的进步与影响。这种影响有以下两个方面的体现：一是培养的音乐人才越来越多。水平也越来越高；二是我们的音乐上的文化在社会生活之中有着越来越积极的影响。起着越来越关键的作用。但是事情总有两面性。我们的高校音乐文化在发展的道路上受到了诸如教育方式落后等原因的阻碍。所以。我将在下面阐述高校音乐文化对于此的解决办法与前进的方向。将高校音乐文化的作用推到一个新的高度。

    高校音乐文化文化产业

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    小学英语教学的探讨

    张然
    581-581页
    查看更多>>摘要：课程改革在全国已经普遍展开，初中英语教学中的课程改革也在逐步推进。课程改革要求教师转变陈旧的教育观念，实践新的教学方法，从而改变原来落后的人才培养模式。但实践中，就拿英语教学来说，与新课程的要求依然相去甚远。为此，应结合实际，研究新课堂的教学方法，提高英语课的含金量。

    课改兴趣课堂互动个性认知自主学习

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    模拟公司在单证实操教学的运用

    覃艳冰
    582-582,614页
    查看更多>>摘要：通过教学实验，对外贸单证缮制技能教学进行探索。将模拟公司教学模式引入单证实操课程教学，以进出口交易基本过程为主线，运用双语教学强化专业英语的应用能力。学生在模拟公司的每一个部门进行轮岗操作实习，从“做中学，做中教”中达到提高其外贸业务的综合技能。

    模拟公司单证实操应用技能

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    浅谈小学教学的创新教育

    徐坤
    583-583页
    查看更多>>摘要：教育的宗旨在于促进学生全面发展，学生的学习不仅仅是知识的积累、能力的训练，而且也是情感的体验。在小学数学教学中，人们更多的是关注认知因素而忽视情感因素的存在。这种现象违背了数学教学活动的客观规律，抑制了学生在数学领域中的发展。而作为非认知因素的情感在学习活动中具有动力作用，因此有必要在数学教育中加强情感教育。只有激发起学生良好学习情感的教学，才是成功的教学，才能从真正意义上促使学生生动活泼地健康发展。

    小学数学创新教育

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    对信息技术和中学物理教学整合的误区及对策研究

    欧阳志辉
    584-584页
    查看更多>>摘要：当前我国的信息技术与中学物理课程整合的过程中存在着这些误区：教师不能正确认识整合的目的、内涵，整合的模式较单一，教师的信息素养较薄弱等。文章对这些误区进行了比较深入的分析，在此基础上提出了一些针对性的对策建议。信息技术给广大教师教学带来了方便，节约教师的教学时间，教师才有更多的精力投入到信息技术和教育教学的整合上，使教学效果和效益有了很大的提高。但在信息技术和中学物理教学的整合上，存在一定的困难和问题，不仅思想认识有误区，课程整合过程也有误区。本文针对存在的问题和误区，重点回答了整合的原则、整合的方法和对策。

    信息技术与物理课程整合误区对策

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    浅谈中职学校学生的就业指导教育

    高飞
    585-585页
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    谈会计教学中长期股权投资的会计的处理

    姚明娇
    586-586,614页
    查看更多>>摘要：长期股权投资是会计教学中的一个难点，本文从职业技术教育特点出发，结合自己的教学实践，对长期股权投资会计教学进行一定的分析与探讨，以求教学方法的合理化及教学效果的理性化，使学生能在一定时间内更好地掌握的这一会计中的难点内容，并能应用于实践。

    长期股权投资权益法成本法

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    如何开展小学英语教学对学生的培养兴趣

    董露伊
    587-587页
    查看更多>>摘要：小学英语教育教学是英语学习的启蒙教育和入门教育，是为学生今后的英语学习奠定基础的教育。因此，小学英语教育教学是学生能否成功跨入英语学习的大门，初步体验英语语言之美的关键所在。

    小学英语英语教学兴趣

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    快乐的作业“自助餐”--技校语文作业设计初探

    冯红梅
    588-588页
    查看更多>>摘要：本文将结合技校语文教学与作业设计特点，从调查研究、涵义分析以及实践探析三个方面，对于技校语文教学中“自助餐”式作业设计的方法实践进行研究探析。

    技校快乐作业“自助餐”作业设计学习自主性探析

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    小学数学教学的探究

    计海川
    589-589页
    查看更多>>摘要：教学是一门科学，也是一门艺术。教学是一种生命的动态过程，是心灵之间的融洽与碰撞，是师生交往，积极互动，共同发展的过程。数学最为小学一门重要的基础课，因此在小学教学中应采纳科学合理的教学方法，促进学生学习的良性循环，实现师生的良性互动。

    小学数学数学教学教学实践

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