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期刊信息/Journal information
开封教育学院学报
开封教育学院学报

王凯

季刊

1008-9640

kfjyxb@126.com

0378-2115115

475004

河南省开封市东京大道中段

开封教育学院学报/Journal Journal of Kaifeng Institute of Education
查看更多>>本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导以服务教育教学，促进学术繁荣，推动社会经济全面发展，全面建设小康社会为宗旨；突出学术性、师范性和地域性的办刊特色。
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    将有声读物融入高校教学模式的创新应用研究

    范成博
    112-113页
    查看更多>>摘要：当前,高校的教学中出现了一种新的学习模式——有声读物教学模式.为体现这一教学模式的优势,高校需要走更有深度的发展之路.本文将从有声读物新教学模式的产生入手,分析有声读物融入高校教学的现状,提出建设高校的硬件平台、建立在线学习系统等有声读物融入高校教学模式的创新策略,以期能为高校教学的改革提供理论参考.

    有声读物高校教学模式

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    国际化视角下旅游管理专业人才培养现状及优化策略

    李荣
    114-115页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的发展以及全球化程度的加深,世界的形势一直在发生变化,社会对旅游管理专业人才的要求也在不断变化.根据世界旅游组织的统计,目前旅游业已经成为世界最大的产业,每年还以两位数的速度在增长,我国对旅游管理人才需求也有很大的缺口.对于旅游管理专业而言,只有不断适应国际化的新形势,才能培养出适应市场需要的人才.为此,旅游管理专业要改变落后的教学模式,建立起国际化视角下的旅游管理专业人才培养模式.本文将从国际化对旅游管理人才提出的新要求入手,随后分析旅游管理专业人才的培养现状,最后提出一些优化旅游管理专业人才培养的对策,以期能为相关研究提供借鉴.

    旅游管理国际化人才培养

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    民办本科院校学科专业设置与区域产业结构适应性研究——以T学院为例

    刘文社
    116-118页
    查看更多>>摘要：民办本科院校把服务地方作为自身发展定位的重要方面.设置的学科专业要与区域产业发展相适应.通过对比T学院专业设置情况及江苏省产业结构发现,目前T学院的学科专业结构与江苏省的产业结构之间不够匹配,与第二产业相关专业开设比例小,招生人数偏少;面向第三产业的专业结构设置不合理;面向战略性新兴产业相关专业不多.基于此,笔者提出了相应的对策:民办本科院校要整合校内资源,完善专业动态调整机制;以战略性新兴产业为契机,发展自己的优势特色专业;以区域产业链为牵引,促进专业的集约化发展.

    民办本科院校专业产业结构适应性

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    翻转课堂语境下民法教学思考

    周素英
    119-120页
    查看更多>>摘要：在大数据背景下,高等法学教育教学改革势在必行.翻转课堂作为一种创新的教学理念和教学模式,契合新时代法学本科教育的目标和要求.本文基于传统课堂模式下民法教学的不足,探讨在民法教学中引入翻转课堂取得的成效与不足,进而反思如何更好地结合翻转课堂理念提高民法教学水平.

    翻转课堂传统课堂教学模式

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    先行组织者教学模式在西方经济学教学中的应用

    汪增洋汤新云
    121-122页
    查看更多>>摘要：西方经济学具有理论抽象、概念多、内容层层递进的特点,在高校西方经济学教学中,采用先行组织者教学模式将学生已有的认知结构和新学习的内容之间建立联系,能够在讲授式教学过程中促进学生积极有效地进行学习.本文以西方经济学中消费者均衡理论的讲授为例,探讨先行组织者教学模式运用过程,以期为高校西方经济学课程教学改革提供参考.

    先行组织者教学模式西方经济学消费者均衡认知结构

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    "后大众化"时代地方高校教学质量监控机制的探索与实践

    刘靖
    123-124页
    查看更多>>摘要：高等教育发展进入"后大众化"时代,对高校的分类发展和教学质量提出了新的挑战.本文从后大众化时代高等教育的显著特点出发,分析后大众化时代高校质量监控机制的要求,并以广东海洋大学为例,探讨地方高校以应用型人才培养为导向、日常教学检查与教学评估相结合的全方位多元化的教学质量监控机制,以供参考.

    后大众化地方高校高等教育质量监控

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    对分课堂实施的制约因素及推进策略研究

    张艳王飞
    125-126页
    查看更多>>摘要：针对目前高校课堂教学困境,对分课堂教学模式主张结合教师讲授和学生讨论的优点,将课堂教学时间平均分给师生,使学生真正成为课堂教学的主体.但是,对分课堂的顺利实施会受到教师和学生两方面因素的制约.因此,要想顺利实施对分课堂教学,唯有教师更新教学观、精选教学内容、进行适当监督和评价以及做好组织协调;学生改变传统观念、增强知识接受能力、学会自主学习以及加强沟通协作.

    对分课堂制约因素教师学生

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    高校体育"教训赛一体化"模式探讨

    储庆桂王亮
    127-128页
    查看更多>>摘要：受长期以来"重智轻体"观念的影响,我国高校体育的发展相对薄弱.教训赛一体化模式,注重教学的基础地位,发挥竞赛的导向作用,完善业余训练体系,并在此基础上实现教学、训练、竞赛成果的相互转化,助力实现高校人才培养目标.对此,本文主要从基本内涵、建构基础以及建构策略三方面对高校体育"教训赛一体化"模式进行探讨,以助推高校体育发展.

    高校体育人才培养目标教训赛一体化

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    基于云课堂的《基础无机化学》混合式教学模式设计

    郭红彦
    129-130页
    查看更多>>摘要：在教学信息化进程不断推进的背景下,传统教学模式亟待进行全面而深入的改革.而如何将传统教学方式和互联网技术有效结合,则成为人们当前需要深入考虑的问题.本文尝试以《基础无机化学》课程为例,探讨基于云课堂的混合式教学模式设计,以期为《基础无机化学》教学改革提供新的方向,并促进教学质量的有效提升.

    云课堂基础无机化学混合式教学模式

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    高校公寓自律委员会队伍建设探索与实践

    陈敏
    131-132页
    查看更多>>摘要：公寓自律委员会是高校公寓管理的主要依靠力量,能有效提升公寓思政工作的有效性.当前,高校公寓自律委员会基本上可以满足学生公寓管理的需求,但是,随着形势的变化,也暴露出一系列问题.由此,本文针对高校公寓自律委员会出现的理想信念弱化、责任意识淡化、建设机制不健全等问题,提出强化综合素质培养、建立健全工作机制、探索实践途径等措施.

    公寓自律委员会公寓管理队伍建设

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