首页期刊导航|开封文化艺术职业学院学报
期刊信息/Journal information
开封文化艺术职业学院学报
开封文化艺术职业学院学报
开封文化艺术职业学院学报/Journal Journal of KaiFeng Vocational College of Culture&Art
正式出版
收录年代

    高程度构式"没有最×,只有更×"分析

    仲家萱
    55-60页
    查看更多>>摘要：构式"没有最×,只有更×"具有两种语义:鼓舞祝愿义与高程度评价义.经过历时分析与共时比较,高程度构式"没有最×,只有更×"的高程度评价义是由鼓舞祝愿义发展而来,只有具有量性特征的成分才可以进入该高程度构式,其高程度义的浮现机制是:在意外性与言者的主观操作下,"更"的量域范围逐步调整,最终产生高程度义,这也是导致程度副词"最"与"更"量级大小发生变化的根本原因.从语用功能角度来看,该高程度构式具有强调功能和反预期功能.高程度构式"没有最×,只有更×"中"最"与"更"量级大小的转变反映了程度副词量级序列在一定语境中是有弹性的,并且这一问题值得进一步探讨.

    "最""更"高程度构式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    郑州地域文化融入高校思想政治教育应用研究

    刘慧莹
    61-65页
    查看更多>>摘要：优秀的地域文化蕴含着丰富的思想内涵和时代价值,是高校思想政治教育过程中重要的文化资源.郑州高校较多,地域文化资源丰富,有着厚重的文化底蕴和丰富的历史遗存.为此,以郑州地域文化为基础,从郑州地域文化融入高校思想政治教育的现状入手,从加强政策规划、创新教学体系、培育特色校园文化等方面探析郑州地域文化融入高校思想政治教育、实现育人价值的有效路径,促进高校充分发挥文化育人功能.

    郑州地域文化高校思想政治教育文化育人

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    《学记》"教之所由兴"主旨及其对高校思想政治教育的启示

    梅钰涵
    66-71页
    查看更多>>摘要：《学记》通过对"教之所由兴"的全面阐述揭示了取得教学成功的规律,对于当今高校思想政治教育工作有很大的启发.该观点认为,只有做到"豫、时、孙、摩"才能取得教学成功,若是"发然后禁""时过然后学""杂施而不孙""独学而无友",则会导致教学失败.故而高校教育工作者在对大学生进行教育特别是开展思想政治教育时,需遵循《学记》"教之所由兴"观点中蕴含的预设性、时机性、循序渐进性以及师生协同性等育人原则,在思想政治教育过程中应努力做到加强预测预防以未雨绸缪,善捕善用时机以适时施教,遵循利用规律以逐层解决问题,亲师取友以构建育人合力,为高校培育合格的社会主义建设者和接班人开辟多元路径.

    《学记》"教之所由兴"高校思想政治教育启示

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    儒家君子人格对新时代青年人格培育的启示

    张近近
    72-75页
    查看更多>>摘要：儒家君子人格思想是中国传统文化中的重要理念之一,强调个体的道德修养和品德塑造.儒家君子人格思想内容深邃,包含不争名逐利,不困于物、怀仁自律,诚信为本、敏而好学,心怀天下等多个层面的内涵.新时代青年作为社会建设的见证者,也是社会建设的参与者和生力军,正确把握新时代背景下青年人格养成特点,关注青年实际需求,对新时代青年人格培育有着重要的作用.儒家君子人格强调个体要修养自身品德、追求道德完善,成为具备高尚品质和道德准则的人.加强儒家君子人格思想研究对青年道德品质提升,包括品德塑造进而形成完善人格有着可资借鉴的重要作用.

    儒家君子人格青年人格培育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    交互叙事游戏赋能高校思政课沉浸式教学探究

    艾硕
    76-82页
    查看更多>>摘要：高校思政课沉浸式教学有利于引导学生全身心专注于课堂,不断提高思政课的吸引力和实效性.当前高校思政课沉浸式教学遭遇重重困境,存在"伪沉浸""浅沉浸""不连贯"等一系列问题,难以做到真正沉浸.交互叙事游戏因其自主选择、非线性叙事、情感寄托、多方互动、故事情节丰富生动、反馈激励持续多元等独有特点深受喜爱,使广大青年沉浸其中.深入分析交互叙事游戏的机制特点,挖掘其使人沉浸的内在原因,探索其如何赋能高校思政课沉浸式教学,有利于破解高校思政课教学的"沉浸困境",使大学生真正沉浸于思政课,从而切实提升高校思政课沉浸式教学的实效.

    交互叙事游戏高校思政课沉浸式教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    新中国成立以来义务教育阶段劳动教育政策嬗变历程、特点及实践路径

    王晨
    83-90页
    查看更多>>摘要：新中国成立以来,我国义务教育阶段劳动教育政策实施共经历萌发与初塑(1949-1956)、强化与探索(1957-1977)、规整与改进(1978-1998)、转型与变革(1999-2011)、深化与创新(2012-2019)、完善与提升(2020 年至今)等 6 个阶段,反映出劳动教育政策价值取向持续改进、内容不断丰富、劳动教育方法日益多元、劳动教育地位逐步提升的特点.而基于已有经验与现实症结,不断找寻更契合且科学的实践路径以推动劳动教育政策落地、落实、落细,是促进劳动教育生态均衡与高质量发展的重要手段.

    劳动教育劳动教育政策义务教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    古代优秀吏治文化对现代干部教育的启示

    陈经富范玉显
    91-95页
    查看更多>>摘要：中国共产党历来重视干部教育,自其成立以来便通过各种方式加强对干部的教育培训,其内容不乏对古代优秀吏治文化的吸收与借鉴.我国有着悠久的人文历史传统和优秀的吏治文化,古代养吏、选吏、用吏、治吏等方面都有一套较为完备的吏治文化体系,并且有专职机构,有完善的制度.具体地讲,就是有身心兼修、礼法结合、德刑并用的治官之道,有选贤任能、奖优罚劣、宽严相济的治官之术.这些对于今天的干部教育工作都有重要启发意义和借鉴价值.在现代干部教育工作中要善于以史为鉴,坚持古为今用、守正不桡、推陈出新,持续做好党性修养、理论武装、能力提升等"绣花"文章.

    吏治治官治国干部教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    基于OBE理念的大学英语线上线下混合式教学设计

    董芳
    96-101页
    查看更多>>摘要：随着"互联网+"时代的到来,网络实现了全覆盖,智能设备在课堂上得到了普及.这一变化促使课堂教学要和网络深度融合以适应时代发展的新要求.因此,基于OBE理念,探寻"互联网+"背景下大学英语线上线下混合式教学模式,并着重探讨在大学英语教学的课前、课中以及课后如何充分利用网络教育平台以实现线上教学和线下教学的深度融合,提高教学效果,满足现代大学生英语学习的需求.

    OBE理念大学英语教学线上线下混合式教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    教育数字化转型的现实困境和路径探析

    彭雪林何静于佳丽冯琳...
    102-105页
    查看更多>>摘要：教育数字化转型是深化数字技术与教育融合发展的必然选择,也是推动未来教育创新和变革的重要路径.目前我国教育数字化转型处于探索起步阶段,仍面临诸多困境.在明确教育数字化转型的现实依据基础上,通过研究发现其在实践中存在战略保障缺乏、基础设施与资源不足、教师数字化素养匮乏、教育模式与评估滞后等现实困境,并就此提出针对性的突破路径,以推动其高质量发展.

    教育数字化转型现实困境突破路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    基于图像学的宋代陶模范图像研究

    魏威
    106-111页
    查看更多>>摘要：宋代陶模范图像是宗教与文化传播的载体,这种图像空间性媒介,在重建的语境中,具有直观性、真实度与再现度.通过图像叙事所折射出的文化精神、民间信仰和民俗观念,通俗且有文化内涵与象征性.通过宋代陶模范图像学研究,可诠释其深层的社会意义,推论其对后世的影响.

    宋代陶模范图像学民俗文化研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据