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陆川 陆斌

月刊

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科海故事博览·科教论坛/Journal KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE LUNTAN）
正式出版
收录年代

    在语文教学中塑造健康人格

    陈屏
    152-152页
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    小学语文课小组合作学习特点分析

    张本乾
    153-153页
    查看更多>>摘要：随着素质教育和新课改的进行，语文教学方法也有了比较大的变化，在现在的语文教学中，小组合作学习已经成为了一种比较常用的办法，这种教学方式能够更好的将学生集体自发发挥出来，让学生进行自我教育，其优势是非常多的，怎样更好的进行小组合作学习，是很多小学语文教师都面临的重要问题。

    小学语文教学小组合作学习

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    谈新课改下的小学语文教学应注重情感教育的培养

    张飞飞
    154-154页
    查看更多>>摘要：小学是人的一生中智力开发的最重要时期，也是其人格健全、情感养成的关键时期。科学实施情感教育，对小学生将来的成人、成才至关重要。多年从事小学语文教育工作的经历告诉我，小学语文教师越来越重要的一项任务就是要通过语文课堂内、课堂外的一系列教育来引导、培养孩子们待人接物处事的良好情感，为他们下一步进入充满竞争合作、充满成败得失的中学阶段乃至今后更激烈复杂的人生阶段奠定最宝贵的主观基础。现实工作中，一些小学、一些教师受制于多方面的因素，对小学生情感教育重视不够、渠道不多、方法不当，以知识教育替代情感教育，以生硬说教替代循循善诱，做了很多拔苗助长毁了孩子的事；这些状况如不及早加以改正，很可能会贻误更多孩子的一生。

    小学语文情感教育

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    小学语文作文教学的现状及策略

    韩丽霞
    155-155页
    查看更多>>摘要：现如今，教育教学在社会发展中的作用越来越重要，它已经成为了人才培养的最重要的方式。小学语文教学是所有学科的基础，汉语又是我国的母语，而作文又是语文教学的难点，其对学生的综合能力具有很高的要求。因此，小学作文教学已经成为了语文教学的重中之重，其受到的关注度自然更高。众所周知，小学语文作文涉及到的内容众多，它不仅对学生具有较高的文字功底要求，而且对学生的逻辑性、构思能力、语言表达水平等都有很高的要求。目前的小学语文作文教学现状还不容乐观，语文教师在作文教学中经常忽略重要内容，灌输式的教学模式也无法适应作文对学生能力的要求，其教学弊端逐渐暴露了出来。针对这样的现象，本文要结合小学语文教学的现状，简单阐述一下如何改进教学方法，从而提升小学语文作文教学是实效性，促进学生更好的发展。

    小学语文作文教学现状策略有效性

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    浅谈新课程标准下语文细节教学的智慧

    吕佳敏
    156-156页
    查看更多>>摘要：细节化教学指的是在教学中对语言文字进行精心的参谋，使教学的过程更加具有艺术性。在新课程标准的指导下，细节化教学可以从课堂氛围的制造、对导入方法的注重、口语化教学以及课堂互动等方面深入的展开。

    新课程标准语文细节教学

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    初中数学例题教学的重要性探讨

    沈伟霞
    157-157页
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    浅谈小学美术教学中的合作学习?

    孙雪梅
    158-158,159页
    查看更多>>摘要：美术课程改革要求我们在过去的以老师教，学生学为主的教学模式下，加入更多的小组合作。?许多老师认为，在课堂教学中，把学生分成小组，一起讨论或交流就叫合作学习。这说明，这些老师在对合作学习的本质把握上还存在偏差。小组形式的学习必须基于一定的条件才能称其为合作学习，也只有在这些条件满足时，合作学习才比竞争性学习以及个体化学习有更多的教育意义。在合作学习中，学生是学习的主人，教师是学生学习的引导者、合作者、促进者。合作式的学习方法不但可以提高学生的学习兴趣，还可提高学习效率，让学生的合作中不断创新，不断完善。

    合作学习美术教学

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    做游戏，学数学

    胡旭
    159-159页
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    浅析小学数学参与式教学促进学生主动学习

    贾雪梅
    160-160页
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    高中数学学习方法谈

    韦廷光
    161-161页
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