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期刊信息/Journal information
科海故事博览·科技探索
科海故事博览·科技探索

张飞

月刊

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科海故事博览·科技探索/Journal KEHAI GUSHI BOLAN（KEJI TANSUO）
正式出版
收录年代

    谈多媒体技术与初中英语教学

    于媛
    321-321页
    查看更多>>摘要：多媒体技术为英语教育的发展提供了一个前所未有的机遇，英语教育即将出现一个前所未有的巨变。多媒体的介入给英语课堂教学注入新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，对提高教学效率起到一定的作用。教师要充分利用现代化的教学设备，提高教学质量和效率。

    初中英语多媒体技术教学

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    浅谈中职计算机教学的创新

    王春雨
    322-322页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断发展和职业教育的不断加强，我们也深刻地体会到：在实践教学过程中我们只有以学生为中心，教师为主导，兴趣为主线，同时在计算机实践教学中渗透创新教育，才能使中职计算机课堂教学充满活力。同时也使学生的综合素质和创新能力得到真正培养。

    职业学校计算机教学创新教育

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    浅谈如何培养初中学生的数学素养

    陈发学
    323-323页
    查看更多>>摘要：数学与人类生活息息相关，紧密联系，对人类生活发展具有很大贡献。随着时代的发展，未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人，新课程改革就是要改革教学理念、教学模式，着重培养学生的自主学习能力，在教学中，教师要不断树立新的教学理念，采用多样化的教学方法，提高教学有效性。在培养社会主义建设和我国市场经济发展有需要的高素质的数学人才的同时，还要不断自主学习，加强自我数学知识的专研，提高专业素养和数学能力，积极投身于新课程教学改革的潮流中，为我国教育事业发展进步贡献量。

    新课标初中学生数学素养

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    东北居住区水景设计的发展及应用

    何健史振红
    324-324页
    查看更多>>摘要：水景设计对小区整体环境的提升影响重大。文章首先从居住区水景的景观元素入手，针对当前存在的一些误区，提出相应的解决对策，以及对今后住区水环境建设的几点思考与可持续发展。

    水景设计居住区可持续发展

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    浅谈离心式压缩机的喘振控制

    黄晓亮刘一闻
    325-325页
    查看更多>>摘要：本文通过对离心式压缩机喘振产生的原因进行分析，对离心式压缩机防喘振控制原理进行了阐述。并提出了防喘振控制的策略，解决防喘振问题。

    压缩机性能曲线防喘振控制性能控制速度控制

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    小学数学课堂教学策略分析

    李岩
    326-326页
    查看更多>>摘要：数学教育要想有效，就必须提高数学课堂的效率，用最少的时间提高学生的数学思维能力，实现学生从不懂到深入了解，从不感兴趣到积极探索的质的跨越。因此，教师要想方设法、竭尽全力的提高小学数学教学的有效性。

    小学数学课堂教学策略

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    浅议小学数学课堂教学评价

    孙宝玉
    327-327页
    查看更多>>摘要：新课程理念下小学数学教学评价的标准已发生重大变革，倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。用“评价”点击孩子心灵的鼠标，充分发挥数学课堂评价功能，让学生在数学学习中获得可持续性发展，是小学数学课堂评价的追寻目标。

    新课程课堂教学评价

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    小学数学课堂教学如何做到减负增效

    白兰
    328-328页
    查看更多>>摘要：不讲究教学效率，只靠延长学时和加大作业量；不讲究能力培养，只靠机械重复和无效劳动的习题堆砌等，这种现象要求教师要不断改进教学方法，提高效率，更好地提升教学质量。学生减负，并不意味着教师也减负，从某种意义上说，教师反而要增负，最大努力的提高课堂教学效率，以确保减负不减质。

    小学数学减负增效

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    小学美术欣赏课的教学策略

    白丹
    329-329页
    查看更多>>摘要：小学美术欣赏课是美术教育的重要组成部分，美术欣赏课要求达到的教学目标比较高，达到树立学生正确的审美观念，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善学生的知识修养为目的。要完成上述目标，就要上好美术欣赏课。

    小学美术欣赏教学策略

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    浅谈在高中生物实验教学中如何培养学生的创新能力

    张国强
    330-330页
    查看更多>>摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在我们日常的教学中，也要力求创新，尤其是在高中生物实验教学中，要注重每一个细节，更要注重对学生创新能力的培养。勇于创新，会使学生在原有的基础上，大幅度的提升现有水平，会有灵感的闪现，全面调动学生的积极性，激发学生的兴趣和好奇心，培养学生独立思考的能力，从而更好地完成教学目标。

    浅谈高中生物教学培养创新能力

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