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期刊信息/Journal information
科海故事博览·科教创新
科海故事博览·科教创新

张飞

月刊

1007-0745

ynkjts@126.com

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650051

昆明市江滨西路临江花园

科海故事博览·科教创新/Journal KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE CHUANGCXIN）
查看更多>>科海故事博览是经新闻出版总署批准出版，国内公开发行的省级周刊，第一周《发现探索》；第二周《智慧文摘》；第三周《旧闻新知》；第四周《科教创新》。《科教创新》属科学教育类学术期刊，本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
正式出版
收录年代

    试论在中学英语教学中如何培养学生写作能力

    王晓丽
    197-197页
    查看更多>>摘要：写作能力的提高不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程。如果要在有限的时间内收到最有效的效果，让学生发挥出最佳水平，就需要老师平时对学生写作方面进行正确引导，注意写作课的趣味性，使学生不会乏味、厌烦，而是在互评互比、争抢造句中体验成功的快乐，在写作测试中找到写作的信心，这样学生的写作能力才能切实提高。

    引导自信心强化训练趣味性

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    浅谈初中语文教学中如何实现知识积累的有效进行

    张举
    198-198页
    查看更多>>摘要：语文是一个庞大的知识体系，俗话说“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，语文知识的学习过程其实就是一个不断积累、不断梳理的过程。初中时期正是学生各项知识、能力发展的黄金时期，也是学生学习的一个关键阶段。此时更需要教师能够引导学生做好知识的积累、巩固，以便能够使学生养成良好的学习习惯与学习能力。新课标明确指出：要求学生能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中注重梳理。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面的融汇整合，切实提高语文素养。所以在教学的过程中就需要我们能够从学生学习、生活的点点滴滴入手，引导他们进行知识的积累梳理。

    初中语文知识积累策略方法途径教学经验

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    浅谈加强每个民族非物质文化遗产保护事业的几点认识

    敖登高娃
    199-199页
    查看更多>>摘要：在保护非物质文化遗产已成为国策的今天，现实要求我们在学术研究方面必须迎头赶上，要在开展实地调查的基础上发展、深化理论研究，建立起具有中国特色的文化学理论体系。对于存在于传统文化身上的种种由于历史造成的缺陷，我们应当给予最起码的理解和尊重，而不应习惯于以简单的、政治化的二元对立观去评价传统文化事项。

    演非物质文化遗产文化遗产保护学科建设

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    浅谈初中数学教学中逻辑思维能力的培养

    厉万珍
    200-200页
    查看更多>>摘要：数学是一门讲究逻辑思维严谨性的科学，初中阶段的数学教学是学生开始了解数学逻辑思维的开端，从这个角度来说初中阶段的数学教学是培养学生逻辑思维能力的重要阶段，本文主要基于初中数学教学的目标以及新课标对初中数学教学的要求，在探究初中数学教学中逻辑思维培养重要性的同时，总结出初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略以供参考。

    初中数学教学方法逻辑思维能力素质

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    浅谈小学数学教学中学生主体地位的实现策略

    李晓燕
    201-201页
    查看更多>>摘要：新课改确定了学生在课堂上的主体地位，要求我们更加注重学生的体验式学习。特别是作为一项基础学科与实践学科，在小学数学教学的过程中更需要我们能够将学生的学习体验与学习经历融入到教学之中，使学生能够通过自身的实践经验来更好的领悟理论知识，引导他们将理论知识转化为实践能力，在提升他们的学习效率的同时也促进他们的全面发展与健康发展。本文笔者就自身数年来的教学经验入手，从小学数学教学中如何引导学生进行自主探究、操作训练、合作学习、生活实践等几方面谈一下我对小学数学教学的一点认识，旨在为小学数学教学的有效实施提供一些可参考的依据。

    小学数学学生自主学习探究合作实践教学策略

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    浅析加强对职业院校体育课堂教学和谐氛围的研究

    侯继刚
    202-202页
    查看更多>>摘要：加强对职业院校体育课堂教学和谐氛围的研究，有利于教师与学生正确的认识体育课堂教学的重要性，有利于激发学生体育学习的主动性和创造性，有利于学生与学生、教师与学生之间的交往，有利于促进体育教学质量的提高。

    浅析加强职业院校体育教学和谐氛围

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    试论在新课改下对高中生物教学的几点思考

    张国强
    203-203页
    查看更多>>摘要：本文从高中学生的心理特征出发，通过备课、导课、精心设计问题情境、实验教学、让学生感受探究的方式和过程五个方面论述了教师如何在高中生物教学中进行探究性教学。

    高中生物探究性教学新课程改革

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    浅谈如何培养良好的班风

    扎拉嘎呼
    204-204页
    查看更多>>摘要：素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

    浅谈如何培养良好班风

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    确认在城镇规划中如何合理利用土地资源

    刘广连
    205-205页
    查看更多>>摘要：城镇规划是指导城镇建设、统筹城镇发展的重要依据和手段，而土地的合理利用在城镇规划中起着重要的作用。本文从城镇规划中土地利用方式存在的问题出发，对如何合理利用土地资源提出相应的政策建议。

    城镇规划土地征用级差地租合理利用

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    试论如何利用信息技术优化中学语文阅读教学

    尹芳
    206-206页
    查看更多>>摘要：在中学语文阅读的教学中，教师要努力营造良好的语言学习环境，将现代教育技术内容整合到初中语文阅读课堂的教学中去，把信息技术基础能力的培养和初中语文阅读课堂教学紧密结合起来，通过这种整合来实现教学的最优化。

    信息技术课程整合语文阅读教学

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