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期刊信息/Journal information
科海故事博览·科教创新
科海故事博览·科教创新

张飞

月刊

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昆明市江滨西路临江花园

科海故事博览·科教创新/Journal KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE CHUANGCXIN）
查看更多>>科海故事博览是经新闻出版总署批准出版，国内公开发行的省级周刊，第一周《发现探索》；第二周《智慧文摘》；第三周《旧闻新知》；第四周《科教创新》。《科教创新》属科学教育类学术期刊，本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
正式出版
收录年代

    新课标下的数学情感教学

    贾润昌
    112-113页
    查看更多>>摘要：情感教育是《数学课程标准》中的教学目标之一，它体现了“以人为本”的教育思想。课堂教学不仅是师生之间知识输出-输入的认识过程，而且是师生间情感交流过程。传统的“传道授业解惑”式的教育已不符合时代发展的需要，在数学教学过程中融合进情感教育，是我们作为教育者在教育新形势下的责任和义务，更重要的是可以很轻松的完成教书和育人的教育目的。因此，我们要使以后的数学教学更加符合素质教育的要求，更加贴近新课程的标准，努力探索情感教育的有效途径，不断提高情感教育的效益，通过在数学教学中渗透情感教育的方法，通过数学教师自身渗透情感教育，“爱”是数学教学中的金钥匙。

    素质教育新课程数学教学情感教育兴趣

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    浅谈物理实验在物理教学中的重要性

    施洋
    114-114页
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    试论如何搞好中小学数学教学的衔接工作

    叶忠加
    115-115页
    查看更多>>摘要：中小学数学教学的衔接是一项很重要的工作，如不注意根据由小学到中学这个过渡时期的特点来制定相宜的教学措施和教学方法进行教学，学生的学习积极性就会丧失，成绩就会下降。因此，教师平时应多与小学教学多联系，多探讨，教学时，多注意与小学所学知识多对比，多比较，平时多指导学生预复习，指导学生总结好的学习方法，尽快让学生适应中学的学习，摆脱依赖性，增强自觉性，提高学习成绩。

    试论中小学数学教学衔接工作

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    浅谈实例在德育课堂教学中的作用

    张玉玺
    116-116页

    实例激发学生的学习兴趣解决实际问题的能力探究能力人文精神

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    浅谈高中美术教学

    杨俊显
    117-117页
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    哈萨克斯坦来华留学生汉语学习动机及态度差异性分析

    金月亮[哈萨克斯坦]
    118-118页
    查看更多>>摘要：学习动机是影响第二语言学习的重要因素之一。在问卷调查基础上，分析了哈萨克斯坦留学生汉语学习动机和态度在年龄、性别方面的差异，讨论了语言水平与汉语学习动机、学习态度的关系。结果表明，哈萨克斯坦留学生汉语学习动机较倾向于工具型动机，外在压力动机表现很弱，但不同年龄、性别之间存在一定差异。

    学习动机哈萨克斯坦

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    浅析怎样有效开展职业高中体育选项教学

    张宝海
    119-119页
    查看更多>>摘要：新的《体育与健康课程标准》中明确指出：职业高中体育与健康课程“是在九年义务教育基础上进一步提高学生的体育文化和健康素养、为学生终身锻炼身体和保持健康奠定基础的课程”。职业高中体育健康课程强特别强调选项教学，重视培养学生的运动爱好和专长。为了开展好职业高中阶段体育选项教学，可从特长发现、教育手段、训练机制等方面展开工作。

    职业高中体育选项教学特长训练

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    浅谈新课标下初中蒙语文阅读教学有效策略

    白双全
    120-120页
    查看更多>>摘要：《新课标》的实施客观上要求蒙语文教师必须采取新的阅读教学策略。所谓阅读教学策略指的是为实现教学目标而进行的对教学内容、教学方式、教学过程等方面的策划与选择，它要解决的是怎样教和怎样学的问题。在新课程背景下，关于初中蒙语文阅读教学策略的探讨应该是多角度、多方面、多层次的，本文就笔者几年来的阅读教学实践提出几点个人看法。

    新课标初中蒙语文阅读教学有效策略

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    识字教学在低年级语文教学中的探讨

    韦荣坤
    121-121页
    查看更多>>摘要：低年级识字数量多，难度大，要使学生学得快、记得牢，就要求教师不仅要教会生字，更重要的是要教会学生如何学习生字，怎样巩固生字，充分发挥学生的主动性，让学生真正成为学习的主人。

    识字教学小学语文主动性

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    对小学语文作文教学的初略探讨

    廖有能
    122-122页
    查看更多>>摘要：作文教学，是教师最头痛的事，学生也是谈作色变，不知如何下笔。如何搞好作文教学是语文教师一直谈论的话题。下面笔者就此话题开展一些初略的探讨。

    小学语文作文教学

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