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期刊信息/Journal information
科海故事博览·科教创新
科海故事博览·科教创新

张飞

月刊

1007-0745

ynkjts@126.com

0871-8362411

650051

昆明市江滨西路临江花园

科海故事博览·科教创新/Journal KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE CHUANGCXIN）
查看更多>>科海故事博览是经新闻出版总署批准出版，国内公开发行的省级周刊，第一周《发现探索》；第二周《智慧文摘》；第三周《旧闻新知》；第四周《科教创新》。《科教创新》属科学教育类学术期刊，本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
正式出版
收录年代

    浅谈提高初中生口语表达能力的有效途径

    冷和莎
    213-213页
    查看更多>>摘要：交际是英语教学的目的和手段。根据交际性英语教学原则，英语教学要为学生设置运用语言的环境，使学生通过大量的交际性活动总结和掌握语言的规律，并在交际活动中去实践，从而达到学习语言的目的。因此，作为英语教师，在学生学习英语的初级阶段开始培养学生的口语能力，成为英语教学的首要任务，也是实施英语素质教育的一项重要内容。

    初中英语口语表达能力

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    浅谈歌唱中心理素质培养训练

    王慧楠
    214-214页
    查看更多>>摘要：声乐演唱是一门特殊的表演艺术，它与其它的艺术表现方式有所不同，它是借助人的本身乐器来演奏的，是要经过演唱者的所知、所想、所感，来完成的，我认为，舞台演出时的心理调节与控制对演唱者表现音乐来说，是具有特殊的意义。

    认识状态培养克服训练

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    小学数学思维的培养途径

    郑武
    215-215页
    查看更多>>摘要：数学思维是学生从原有的认知结构出发，通过观察、类比、联想、猜想等一系列数学思维活动，立体式地展示问题、提出过程，在温故知新的联想过程中产生强烈求知欲的方法；数学是思维的体操，是认知的核心成分，数学思维的发展水平决定着整个知识系统的结构和功能。进行思维训练，培养学生的数学思维能力，是小学数学教学的主要任务之一，也是实施素质教育开发学生智能。提高学生素质的重要措施。

    小学数学思维类比迁移联想

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    电力工程技术管理中的难点及其应对策略

    余昂
    216-216页
    查看更多>>摘要：电力工程技术管理上有诸多的难点和不足。本文针对这些难点和不足进行分析，进而探讨其应对策略。

    电力工程技术管理应对策略

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    营造氛围，培养思维

    路大萍
    217-217页
    查看更多>>摘要：多年来，在应试教育的影响下，我国的英语教学普遍存在“重知识讲授、轻能力培养”的倾向，很多学生整日埋身英语题海，但其语言运用的能力却很差。为了培养学生用英语思维和表达的能力，教师必须了解和熟悉语言学习规律。只有这样，教师才能在教学实践中采用正确的教学理念指导教学行为，选取合适的教学资源和教学方法组织教学活动，进而真正帮助学生提高语言的交际能力。

    英语教学思维习惯语境

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    如何在小学语文教学中渗透情感教育

    孙美飞
    218-218页
    查看更多>>摘要：新课程标准强调教学目标要实现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观这三个维度的有机结合，重视对学生情感、态度、价值观的正确导向。因此，小学语文教师应从语文学科的特点出发，把教学生正确理解语言文字和情感教育统一起来，充分激发学生情感因素，培养他们理解美、欣赏美、创造美的能力。

    小学语文教学情感教育

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    如何在小学体育课教学中运用游戏

    王琛
    219-219页
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    浅谈新时期高中体育教学改革

    哈斯
    220-220页
    查看更多>>摘要：新课程下高中体育教学过程的改革研究，是高中体育课程改革的核心构成。在高中体育课程目标确定以后，体育教师需要认识高中体育教学过程，并以新的体育教学过程观为指导，去创建新的体育教学实践模式，以实现高中体验课程由理想向实现的转化。

    新时期高中体育教学改革

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    浅谈在中学物理教学中怎样实施创新教育

    高艳
    221-221页
    查看更多>>摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才靠教育。创新人才的培养，离不开创新教育。创新教育是素质教育的主要内容，创新教育的主阵地在教学课堂。物理是一门以实验为基础的自然学科，它与社会生活联系紧密，具有科学性、实用性、趣味性等特点。教师要转变教育观念，根据物理学科的这些特点，结合学生的具体情况，在物理教学中进行创新教育。

    物理教学转变观念创新教育

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    关于基础会计教学的几点体会

    陶希
    222-222页
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