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期刊信息/Journal information
科海故事博览·科教创新
科海故事博览·科教创新

张飞

月刊

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650051

昆明市江滨西路临江花园

科海故事博览·科教创新/Journal KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE CHUANGCXIN）
查看更多>>科海故事博览是经新闻出版总署批准出版，国内公开发行的省级周刊，第一周《发现探索》；第二周《智慧文摘》；第三周《旧闻新知》；第四周《科教创新》。《科教创新》属科学教育类学术期刊，本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
正式出版
收录年代

    初中生物比较法教学探索

    田光平
    81-81页
    查看更多>>摘要：在初中生物教学中，如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地认识掌握概念，并从各个概念中找出生命活动的规律，将知识融会贯通，这是生物教学中的一个难题。新课程标准既要求教师的观念要更新，又要求教师的角色要转变，教学方法的更新换代是迫在眉睫。

    研究型教师师生互动情感调节创设情境满怀信心

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    中小学体育课程游戏化的研究分析

    李晓晨
    82-82页
    查看更多>>摘要：中小学体育课游戏化教学是现阶段体育教学的重要形式，富有生活性、趣味性的游戏可以充分调动学生的兴趣，达到教学的目的，同时提升学生参与体育课程的积极性，帮助小学生培养起正确进行体育锻炼的意识及习惯。但游戏的选择要遵循一定的原则，在保证游戏顺利进行的前提下，要注意游戏选择的针对性，好的游戏可以达到事半功倍的效果，从而在游戏的辅助下采用其他教学方法来完成教学。

    中小学体育课游戏化

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    如何在高中数学教学中培养学生的创新意识

    张大鹏
    83-83页
    查看更多>>摘要：素质教育强调人的全面发展，核心是创新。创新包含创新意识和创造能力。创新意识是进行创造活动的内在动因，对创造活动的进行起激发促进的作用。

    素质教育高中数学创新意识

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    关于提高RTK测量高程精度方法的探讨

    甘金玲郭晓辉
    84-84页
    查看更多>>摘要：通过南方测绘灵锐S86 RTK采用提高大地高和高程异常值的精度的措施进行高程测量的案例说明如何使用RTK才可以获得高精度的高程测量值。

    RTK测量高程精度大地高大地水准面高程拟合水准测量

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    小学语文阅读教学初探

    周文江
    85-85页
    查看更多>>摘要：《语文新课程标准》中明确指出我们应该增加学生的阅读量，增强学生的阅读水平。阅读是语文教学的重中之重，是培养小学生写作能力的重要基础。

    小学语文阅读教学

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    试论环境保护对经济发展的作用

    张际敏牛凤勤张琰林
    86-86页
    查看更多>>摘要：在市场经济的不断发展下，环境问题愈加的凸显，不但影响到经济的发展，并且破坏了人们的居住环境。为促进环境和经济的健康发展。本文就环境保护与经济发展的关系，以及环境保护对经济发展的作用进行分析，并研究了促进环境保护和经济发展的双赢措施，以期对我国经济的健康发展有所启示。

    环境保护经济发展作用

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    怎样在高中音乐教学中体现审美教育

    斯琴
    87-87页
    查看更多>>摘要：音乐教育是学校美育的主要内容和主要实施途径，美育即审美教育，审美教育又是美感教育，是人类自我教育的方式，是培养社会主义接班人不可缺少的教育内容。

    音乐教学审美教育体现

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    试论在新课改下怎样提高文学与历史教学的有效性

    白桂兰
    88-88页
    查看更多>>摘要：新课程改革下的中小学文学与历史课堂教学，在形式上应该是灵活多样的，这就要求教师要有全新的教学理念，灵活的备课方式，。本文通过对新课程教材、教法的分析，并结合自身情况提出了对中小学文学与历史课堂有效教学的新思考。

    中小学文学与历史新课改有效教学

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    浅议英语教学中的情感推动力

    娜仁图雅
    89-89页
    查看更多>>摘要：英语教师对教育事业的热爱，学生对英语学习的热爱并不完全是由于对教与学的理性认识，很大部分在于情感的推动力。教学活动是认识性活动，始终伴随着情感。

    浅议英语情感教学

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    试论对群众文化的艺术教育的几点思考

    庞永斌
    90-90页
    查看更多>>摘要：群众文化是我国文化发展和水平提升的一种发展趋势和表现形态，是我国独特的文化表现形态，是群众追求自我发展、建设和谐文化氛围的重要形式，群众文化的艺术教育应发挥文化馆的作用，提高文化馆干部素质，切实加强群众文化专业的人才培养。

    群众文化艺术教育

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