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期刊信息/Journal information
科技创业家
科技创业家

马树怀

半月刊

2095-1043

kjcyjzz@126.com

010-85861170

100097

北京市海淀区彰化南路18号玉北商务楼7号楼225室

科技创业家/Journal TECHNOLOGICAL PIONEERS
正式出版
收录年代

    基于CDIO的《机器人技术》课程建设与改革

    刘财勇辛宗生付彦虹徐莉...
    161-161页
    查看更多>>摘要:在《机器人技术》的教学中,为充分激发学生的学习兴趣,调动学习主动性,基于CDIO工程教育理念,对理论与实践教学内容进行了优化,改进了教学方法,运用团队式组织模式,通过主动学习和经验学习把个人、人际交往能力以及产品、过程和系统的建造能力的学习与学科知识结合起来。实践效果证明,课程的建设与改革是行之有效的。

    机器人技术CDIO课程内容教学方法

    关于液压传动课程教学内容及学生创造性思维的培养

    张丽娜
    162-162页
    查看更多>>摘要:液压系统作为一个广泛应用的技术,当液压系统与电子技术有效结合在一起时,可以实现对液压系统的有效调节和控制。而且在计算机技术快速发展的带动下,液压系统可各项先进的智能技术和计算机技术的完美融合,使其作用得以更好的体现,使其能够更好的完成预期的控制任务。液压传动是目前机械制造专业学生必修的一门课程,所以在教学中不仅要让学生掌握具体的操作技能,同时还会努力的开发学生的创造性思维,使其在学习中不仅获得书本的知识,还要善于发现和创造。

    液压传动教学创造性思维

    浅谈中职趣味英语教学

    项菲
    163-163页
    查看更多>>摘要:近日召开的国务院常务会议上提出加快发展现代职业教育,推行学历职业“双证书”制度,并且在会议上确定了加快发展现代职业教育的任务措施。在职业教育中,英语这门课在大多数专业是作为基础科目,学生的基础相对而言比较薄弱,那么,在英语教学过程中,如何增加趣味性,激发学生的学习兴趣就显得尤为重要。

    英语教学趣味兴趣

    浅析文化底蕴对艺术生欣赏和学习民族舞蹈的重要性

    范婧雯
    164-164页
    查看更多>>摘要:中国是一个有着悠久历史文明的多民族国家,每个民族都有属于本民族特色的舞蹈,对文化底蕴的把握对于展示民族舞蹈的艺术魅力是意义重大的,因此无论是在舞蹈教学或者舞蹈创造过程中都应当以文化为底座,让民族舞蹈除了拥有动作之美外,更有深厚的文化魅力。

    民间舞文化底蕴重要性

    中外合作办学财务管理专业人才培养的教学管理研究

    庄文岩
    165-165页
    查看更多>>摘要:财务管理专业人才培养模式的研究是对于整个专业大方向的把握,尤其是中外合作办学中国际化财务人员的培养,更是要注重多方面的因素。本文主要针对黑龙江科技大学国际教育学院中外合作办学财务管理专业的教学管理进行研究探讨,提出国际化管理模式,制定专业人才培养课程体系及明确教学改革情况,同时对中外合作办学中的师资队伍建设进行阐述,是对财务管理专业国际化人才培养的探索与创新。

    财务管理中外合作办学人才培养教学管理

    浅议初中物理实验教学

    李秀平
    166-166页
    查看更多>>摘要:初中物理实验教学是能有效帮助初中生理解并掌握抽象物理知识的有效方式,因此,提高初中物理实验教学的效果是需要我们教师认真对待事情。本文论述了提高初中物理课堂实验效果的必要性,指出了初中物理实验教学中现存的一些问题并给出了一些建议。

    初中物理实验教学实验效果

    浅谈中职学校人体解剖学的教学体会

    毛晓敏
    167-167页
    查看更多>>摘要:人体解剖学是中职学校的重要医学基础课程。针对在中职学校解剖学教学实践中遇到的问题,从教学方法、教学手段、有效记忆方面进行尝试改进,可以提高人体解剖学的教学效果。

    人体解剖学中职学校教学效果

    浅谈农村乡镇中学数学的分层教学法

    石世琼
    168-168页
    查看更多>>摘要:农村乡镇中学,由于地处偏僻,经济落后,教学对象大部分是基础较薄弱的学生。如何调动学生的学习积极性,激发学生学习数学的兴趣,实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”,必须改革教育、教学模式,因材施教。笔者通过实践,认为分层教学是一种行之有效的教学方法。

    数学模式分层教学

    “以学生为中心”的高职英语课堂教学方法探讨

    宋智鹏
    169-169页
    查看更多>>摘要:英语课堂教学方法改革要求英语教学尊重个体差异,面向全体学生,创造有利条件推动每个学生充分发展其潜质。在教学过程中,作为一名教师,必须转变传统教学理念,充分发挥其主导作用,确立英语教学的指导思想是“以学生为主体”,以学生为本,在学习过程中让学生充分参与,要注重学生的情感因素,培养学生的良好品德,通过灵活多变的教学方法,对学生的积极性进行充分调动,推动学生主观能动性的发挥。

    以学生为中心高职英语教学

    营养与食品卫生学专业英语教学的探索与实践

    苏彤
    170-170页
    查看更多>>摘要:营养与食品卫生学专业英语属于专业英语的范畴,本门课程与普通英语在教学重点的把握上截然不同。相对于传统英语教学的重语法、口语为主的教学内容来说。专业英语的教学通常以专业词汇的认知与理解为首要任务,进而扩展为专业文章的阅读翻译以及撰写专业文稿。其内容即包括英语知识同时又包括专业知识,是二者的有机结合。文章研究了营养与食品卫生学专业英语教师培养、教学策略、教学资源组织、以及教学方法的选择。