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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    PBL教学在放射医学专业中的思考与探索

    聂继华曹建平张琦
    128-129页
    查看更多>>摘要:放射医学以其特殊性成为医学本科教学中的特殊学科.在前期的教学工作中,我们通过PBL教学的试探,尝试了PBL教学在放射医学专业中应用的可能性和现实意义.本文通过对前期的PBL实践教学,再次进行深入的教学改革和思考,更加全面的评价PBL教学在放射医学中的应用及效果.

    放射医学PBL教学

    "互联网+"思维模式下的高等数学教学策略

    茹仙姑·吾守尔
    130-131页
    查看更多>>摘要:在信息时代的背景下,信息技术在各行各业的渗透,对各行各业的发挥都起到了帮助的作用.结合"互联网"的思维理念,利用信息技术开展高等数学,不仅丰富了高等数学教学方式和教学内容,更能拓展高等数学教学的时间和空间.总的来说,信息技术对高等数学的教学起到了积极的作用.本文中,笔者首先分析了当前高等数学教学中存在的一些问题,其次探讨了"互联网"思维下高等数学的教学策略,以供参考借鉴.

    "互联网"思维高等数学问题对策

    金属材料与热处理教学方法路径探析

    史传伟张元彬
    132-133页
    查看更多>>摘要:"金属材料与热处理"是研究金属材料的成分,热处理与金属材料组织性能间的关系和变化规律的科学的专业学科.具有专业知识覆盖面广、抽象难懂、概念繁多、记忆困难等重要特点.目前金属材料与热处理课程是绝大多数高校材料加工专业的专业基础必修课,开课时间基本设置在第二学年,学生普遍没有接触专业知识,专业理论基础薄弱,基础较差,学习过程比较吃力.本文主要从课程结构、教学改革以及生产实践等几个方面提出几点建议.

    金属材料与热处理教学改革分析生产实践

    信息技术环境下的课堂教学设计探讨——以"组织行为学"课堂教学设计为例

    黄慧利袁蕾周丽娟
    134-135页
    查看更多>>摘要:翻转课堂教学给信息技术环境下课堂教学赋予新的意义.基于设计思维的课堂设计理念探讨,既是翻转课堂教学理念的贯彻,也为课堂教学设计实践提供理论支持.通过组织行为学课堂教学设计实践得出:运用整合、共生与生成理念进行教学设计,对促进信息技术环境下学习者知识的系统构建与内化、有效课堂和个性化学习有重要意义.

    信息技术翻转课堂设计思维教学设计理念组织行为学

    基于项目式教学的全英语课程设计与评价研究

    邴振华赵丽丽姜红
    136-138页
    查看更多>>摘要:顺应国际化发展趋势,在高校教学改革过程中,全英语课程已经成为本科生课程建设的一项重要改革项目,如何充分发挥学生主动性,使英语成为课程学习的助力而非阻力,成为保证教学质量的关键.项目式教学方法与全英语课程的结合设计从知识结构、教学设计和学生学习反馈等方面保障了教学质量,同时也为学生学习效果的追踪评价提供了新的评价思路.

    项目式教学全英语课程课程设计教学模式

    基于任务驱动的单片机原理教学模式探讨

    吕敬祥龙满生
    139-140页
    查看更多>>摘要:为了培养学生在单片机课程学习中的实际动手能力与创新能力,本文探讨一种基于任务驱动的教学模式并将其运用到单片机原理的课程教学中.以任务为主线的教学变革促进单片机基础理论与实践的深度融合,探索了以任务驱动为主体的单片机原理课程教学模式变革.按照这种模式对教学内容、组织形式、实践教学等进行了教学设计和模式改革实践,激发了学生的学习兴趣,提升了学生的动手能力,教学效果得到了较为明显的提高.

    单片机原理任务驱动教学模式

    信息化教学手段在五官科学教学中的应用

    周瑛金康
    141-142页
    查看更多>>摘要:随着我国科学技术和医学技术的迅速发展,我国对于培养医学人才和医学教学方面有了更高的要求.在信息化的社会背景下,传统的教育方式已经无法顺应时代的发展,只有在教学中融入信息化、数字化,才能够全面提升教学质量.经过了探索信息化教学在医学教学中的应用,发现了信息化教学手段在五官科学教学中的应用很重要,说明了信息化教学手段有良好的发展前景.

    五官科学教学信息化教学重要性

    基于互联网+CDIO翻转课堂混合式教学模式研究

    朱永红刘蜀阳王俊祥
    143-145页
    查看更多>>摘要:本文针对目前高校实践性强的课程提出基于互联网+CDIO翻转课堂混合式教学模式.此模式为通过课前线上自主学习、课堂线下翻转教学、课后CDIO实践和线上总结评价,以学生为主体、以教师为主导的新型教学模式.同时,在实践性较强的"计算机控制技术"课程中实践这种模式,取得好的教学效果.这一教学模式是对课程教学模式的创新,为有关课程教学模式的改革与实践提供了一种新方法和新思路.

    CDIO翻转课堂网络教学教学模式

    全视角学习理论对基础教育家庭作业设计的启示

    张黎
    146-148页
    查看更多>>摘要:伊列雷斯提出的全视角学习理论可对不同环境的学习进行诠释,该框架为小学阶段的家庭作业设计和实施,在目标、内容以及形式上都带来了启示.全视角学习理论要求构建家庭作业的多元目标、丰富家庭作业的内容和形式,从而激发小学生作业完成的动机并促进家庭作业学习的效率.

    全视角学习理论家庭作业设计基础教育

    微课资源开发应用与小学美术教学的整合

    张学华
    149-150页
    查看更多>>摘要:经济的发展带来了教育事业的改革热潮,以往传统的教学方式已经难以适应当前教育的需求,而科学技术的发展也为改革提供了新的机遇,在这种情况下微课应运而生,成为了教学的一大重要辅助工具.传统小学美术教学产生的讲不清、听不懂问题的解决刻不容缓,是学生美术基础水平夯实的重要阶段.基于此,本文就微课资源开发应用与小学美术教学相整合为主题,提出了将这二者结合的必要性,并提出了三点运用微课需要注意的事项,最后列出微课资源开发应用与小学美术教学整合的三点具体措施.以此来供相关人士参考.

    微课资源开发应用小学美术教学