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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    高校教务管理的变革诉求、现实困境与改进路径

    郑璐
    1-5页
    查看更多>>摘要：高校教务管理工作在传递国家教育信息和执行教育政策中起着重要的桥梁作用，是高校人才培养的重要阵地。在深入实施科教兴国战略背景下，高校教务管理在参与主体、管理内容和技术工具等方面产生了新的变革诉求。针对现实困境，高校教务管理需守住教育理念、业务素质之正，另外还需在更新管理认知，增强法治意识，落实管理制度;注重民主参与，厘清权责边界，完善多元共治;优化管理流程，提升发展空间，激发自驱动力;立足数字赋能，构建顶层平台，释放数据价值等方面加以改进。

    高校教务管理变革诉求现实困境改进路径

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    数字化背景下财经院校改革发展研究

    谭晴月
    6-8页
    查看更多>>摘要：文章在分析当下财经行业发展态势以及财经院校教学现状的基础上，基于数字化背景，指出我国财经院校教学过程中现存的问题，并对数字化背景下财经院校教学改革的路径进行探析，提出我国财经院校应从规划数字化教学资源建设内容、深化数字化教学改革、强化校企和校政合作等方面着手改革，从而建设新时代数字化的教学体系。

    数字化财经院校教学改革

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    贵州省绿色金融本科人才培养课程体系建设研究

    王资燕杨韵琦
    9-11页
    查看更多>>摘要：在"双碳"政策目标引领下，贵州作为首批绿色金融改革创新试验区之一，其绿色金融行业发展迅速。但目前贵州省内绿色金融人才培养尚不能满足绿色金融行业发展需求，且省内暂无高校在本科阶段系统开设"双碳"绿色金融人才培养课程体系。文章在对比国内高校绿色金融课程开设情况和内容体系的基础上，构建以理论课、实践建模课和实践实习课为主体的贵州省绿色金融本科人才培养核心课程体系。

    绿色金融本科人才培养课程体系

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    基于数据智能分析的高校创业人才培养机理研究

    魏燕潘杨福李款
    12-15页
    查看更多>>摘要：研究基于灰狼优化极限学习机(GWO-ELM)的数据智能分析，建立高校学生创业人才培养的预测模型，对人才培养过程中学生的创业意向进行准确预测。结果表明:创业是可培养的，高校创业人才培养体系具有"叠加质变"的特征，创业人才培养中各要素的影响强度不一，而学生主体要素具有"内生成长"的特征。基于此，文章提出了加强顶层设计，增强多重知识网络的嵌入;注重精准施策，强化关键性教育因素的正向影响;强化主动性人格的培养，激发学生的创业动机和行为等建议。

    数据智能分析创业人才培养机理

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    基于国家水平测试的医学'前2.5"阶段综合考核探究——以厦门医学院为例

    汪珊珊白宇明
    16-18页
    查看更多>>摘要：临床医学"前2。5阶段"综合考核是厦门医学院基于国家临床医学水平测试的设计理念和考核要点，结合学校医学人才培养方案，推进以能力为向导的医学考试评价改革，对标医学两大国考，以国家执业医师资格考试大纲为蓝本，考题分布、题型设置和站点设计参照国家水平测试，综合评价学生的医学基础理论、临床基本技能、医学人文素养、人际沟通能力等。通过构建创新性的科学考核体系，强化理实一体，进阶性培养学生的临床岗位胜任力，将医学人文根植于其中，致力培育德业兼修的"五术"医学人才。

    水平测试临床医学OSCE

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    高职来华留学生双创项目孵化与国际化教学融合研究

    李杰臣刘琼
    19-21页
    查看更多>>摘要：本研究以"一带一路"背景下高职院校来华留学生创新创业项目孵化与国际化教育教学融合为主题，探讨了该领域的研究背景和意义。研究发现，通过项目孵化与国际化教学相结合，既可以促进留学生全面发展，培养国际化复合型人才，推进高职院校教育教学改革，提升高职院校国际化办学水平，还能服务"一带一路"建设需求，具有多方面的积极意义。研究还详细探讨了高职院校来华留学生创新创业项目孵化模式和基于项目孵化的高职国际化教育教学模式，并提出了相关建议。最后，研究总结了研究的结论，并展望了未来可能的发展方向。

    "一带一路"高职院校留学生创新创业项目孵化

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    基于OBE理念构建应用型本科高校内部教学质量监测与保障体系

    姬冬玲李建光梅琳
    22-24页
    查看更多>>摘要：构建有效运行、促进发展的内部质量监测与保障体系，有助于提升应用型本科高校人才培养质量，实现应用型本科高校教育教学工作高质量发展。遵循OBE理念，以提升教学质量为成果导向，构建以"建立质量意识—建设质量规范—形成质量文化—实现质量立校"为主线的教学质量监测与保障体系，有效支撑应用型人才培养目标的达成，推动应用型本科高校探索构建中国式高等教育发展模式。

    OBE理念应用型教学质量监测与保障体系

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    农类职业本科高校社会服务职责定位与实施路径——以广西农业职业技术大学为例

    朱进喜尹江霞翟辰璇
    25-28页
    查看更多>>摘要：农类职业本科教育在职业教育体系中的定位，决定了农类职业本科高校社会服务要更专、更高、更强。广西农业职业技术大学作为全国唯一一所农类职业本科高校，由于历史和现实的原因在社会服务中面临着其社会服务能力与社会期望不相称的问题，需要通过专业与师资队伍建设突出服务"三农"的特色，通过校企合作提升科技水平赋能乡村振兴，通过乡村振兴学院建设增强自身服务社会终身学习的能力。

    职业本科社会服务职责定位实施路径

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    健康乡村背景下公费临床医学人才培养模式探索与实践

    魏巍甄臻
    29-31页
    查看更多>>摘要：乡村医疗行业发展的关键在于基层医务工作者自身的素质，医学院校作为人才振兴的主要组成部分，承担着为健康服务业培养临床医学人才的使命担当。本课题组贯彻落实党和国家教育战略的总体要求，基于山东省基层医疗发展现状和人才需求，从产教融合、课程思政、深入实践、完善课程体系、加强监督等方面探索了健康乡村背景下的公费临床医学人才培养模式。

    乡村振兴临床医学人才培养

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    "双高计划"背景下高水平专业群建设研究——以宿迁泽达职业技术学院电子商务专业群为例

    桑胜
    32-34页
    查看更多>>摘要：专业群建设是高职院校适应数字经济时代和学院内涵建设的必然选择。本研究通过分析专业群建设的价值、意义和困境，提出专业群建设在目标定位、组群逻辑、培养模式等方面的策略，并以宿迁泽达职业技术学院电子商务专业群为例，探讨专业群建设实践中需要重点解决的问题。

    专业群电子商务培养模式

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