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旬刊

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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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收录年代

    新时代对分课堂在民办高校课堂教学中的应用

    马红梅
    35-37页
    查看更多>>摘要：新时代，为了提高教学质量，一种结合我国高校学生实际情况和特点的教学模式——对分课堂(PAD课堂)模式应运而生，其可督促学生主动学习、探究，形成对象性师生关系。文章简要介绍了对分课堂教学模式，阐述了其应用于民办高校课堂教学实践的可行性及具体策略，旨在为对分课堂在教学中的实践应用提供些许参考和启发。

    新时代对分课堂民办高校课堂教学

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    地方红色文化融入高职高专思想政治教育的思考——以驻马店地区为例

    张文倩
    38-40页
    查看更多>>摘要：文章以驻马店地区为例，对地方红色文化融入高职高专思想政治教育的时代价值和现实困境进行研究，并从整合红色资源、建立实践基地、借助网络平台、建设校园环境四个方面提出地方红色文化融入高职高专思想政治教育的路径建议，以实现以文育人、以文化人。

    地方红色文化高职高专思政教育路径建议

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    书院制下师范生奖助工作的实施路径

    吕璐
    41-43页
    查看更多>>摘要：书院制下针对师范生开展奖助工作面临着学科交叉融合和师范生家庭经济困难学生群体绝对数量和比例大的难点。文章结合书院制和师范生的特点，在实际工作中遵循向下保障与向上激励相结合、教师主导和学生主体相契合、事务处理与教育引导相融合的原则，以工作机制规范化、评判标准统一化、覆盖群体最大化、教育引导人本化的工作方法，推动奖助工作的育人功能落到实处。

    书院制师范生奖助工作

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    基于OKR-AL的研究生创新实践能力培养探索

    欧阳静潘国兵胥芳
    44-46页
    查看更多>>摘要：当前，我国工科专业研究生的创新实践能力与新工科背景下产业界的需求存在一定差距，已成为我国教育界和产业界的共识。针对该情况，文章分析了当前研究生创新实践能力培养中存在的问题，设计了一种融合现代管理理论OKR(Objective and Key Results，OKR)与行动学习(Action Learning，AL)的研究生创新实践能力培养框架，并结合机器人工程方向的科研项目进行了教学实践，为工科专业研究生创新实践能力的培养探索了 一种新模式。

    研究生教育创新实践能力OKR行动学习新工科

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    地方院校研究生"科技论文写作"课程建设与实践

    刘奋武侯庆杰秦俊梅
    47-49页
    查看更多>>摘要：科技论文是科学研究成果的记录与展示，是科学研究不可缺少的重要环节。科技论文写作不仅可以提升研究生的逻辑思维与语言表达能力，也有助于培养研究生的学术创新意识。本研究以山西农业大学资源环境学院研究生"科技论文写作"课程为例，基于雨课堂、对分课堂等教学手段，从"重构教学手段—注重引导探究—拓展编辑交流"等多维度构建教学模式，从提升教师"教"的质量与加强学生"学"的质量层面加强课程建设。通过课程教学及相关训练，研究生科技论文写作过程中的逻辑思维与语言表达能力明显提高，科研创新意识明显增强，论文质量显著提升。该教学模式对地方高校研究生人才培养具有一定的借鉴价值。

    研究生科技论文课堂教学编辑交流

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    植入科普思政元素的电路实验教学改革探索

    张露予任天宇王嘉
    50-52页
    查看更多>>摘要：科普思政是一种新兴的教育理念，其将科学普及与思政教育相结合，在"大思政"格局下开展科普教育，在科普教育中延伸升华出思政教育，它不仅注重培养学生全面发展所需的科学素养，还注重培养学生正确的价值取向和社会责任感，使学生具备全面发展所需的综合素养和思想观念。文章探究了如何利用科普思政，根据不同阶段学生的特点，有针对性地设计相对应的科普思政教育。

    科普思政德育教育电路实验

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    职业需求导向下的景观专业学生工程思维培养策略研究

    汪思齐
    53-55页
    查看更多>>摘要：在当前的景观设计领域，普遍存在高等教育成果与行业实践相脱节的问题，如何协调高校课程体系与职业发展需求是亟待解决的难题。文章基于OBE理念的研究基础，提出了景观工程思维成熟度模型(Landscape Engineering Thinking Maturity Model)，并将工程思维教育的实施分为职业需求、课程内容以及课程培养三个模块。希望利用此通用模型，培养景观专业学生的工程思维，改善高等景观教育与行业发展脱节的矛盾。

    OBE理念景观工程思维LETM模型职业需求导向

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    流体机械原理教学模式研究与探索

    张宁高波李忠
    56-58页
    查看更多>>摘要：流体机械原理是能源与动力工程领域的核心课程，教学内容直接关系到本科毕业生的培养质量。流体机械结构复杂、抽象，学生理解难度大，如何让学生掌握课程的核心知识点，是教学过程中的难题。针对上述问题，本课程在教学过程中积极引入多媒体教学方法，结合虚拟仿真平台，以及链式教学法，力争让教学更加直观化、趣味化，实现传统教学方法与现代教学手段的有机结合，达到两种教学模式相互补充、相互促进的目的。进一步引入案例教学，通过具体的工程案例分析，加深学生对基本概念、原理、结构的理解，最终提升该课程的教学质量。

    流体机械原理课程改革多手段融合案例教学

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    智慧教学背景下英语口语教学改革探究

    李会真
    59-61页
    查看更多>>摘要：随着人工智能的发展，教育也发生了巨大变革，构建智慧化教育体系成为教学改革的方向。目前我国仍需要熟练使用外语进行谈判和沟通的国际化人才，而提升大学生英语口语水平将有助于国际化人才的培养。文章基于智慧教学背景，从教学目标、教学内容、学生自主学习能力的培养、评价标准和评价方式等方面探讨了在英语口语教学中如何使用FiF智慧教学平台，助力学生英语口语水平的提升。

    智慧教学FiF智慧教学平台英语口语教学改革

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    中职计算机平面设计专业"岗课赛证"融通研究与实践

    周旭
    62-64页
    查看更多>>摘要：随着职业教育改革的不断深入，中职学校教育模式也在不断探索与创新。在此背景下，"岗课赛证"融通模式应运而生，该模式通过实践教学与岗位需求的紧密结合，提升学生的职业技能与就业竞争力，强调课程教学、岗位技能、竞赛操练与职业技能认证的有机融合，以期达到教育教学与社会需求的高度契合。文章以中职计算机平面设计专业为例，探索"岗课赛证"融通模式的应用与实践。

    中等职业教育计算机平面设计专业岗课赛证

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