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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    基于"超星学习通+腾讯会议+QQ群"的"互换性与技术测量"在线教学探索

    周丽程玉兰胡凤兰
    106-107页
    查看更多>>摘要：为了响应疫情期间教育部提出的"停课不停学"的号召,我们针对"互换性与技术测量"这门课程应用了"超星学习通+腾讯会议+QQ群"的在线教学方案.利用超星学习通进行课程资源建设,分享资料,与学生互动,及进行教学评估管理;利用腾讯会议针对知识的讲解与答疑过程进行直播;利用QQ群进行课后辅导答疑,成功地开展了"互换性与技术测量"的在线教学.实践表明,学生对"超星学习通+腾讯会议+QQ群"的在线教学形式普遍易于接受,参与积极性高,可以较好地保证教学质量,疫情过后,仍可结合线下课堂进行线上线下混合教学.

    在线教学超星学习通腾讯会议QQ群互换性与技术测量

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    基于建构主义的"导游业务"智慧课堂教学模式研究

    杨蕾
    108-109页
    查看更多>>摘要：本文将"建构主义"理论引入"导游业务"智慧课堂构建中,探索该门课程的课堂教学模式,顺应当前高职院校学生性格、生活等特征,实现教学的趣味化,激发高职院校学生学习兴趣,使学生能够积极主动学习.通过智慧的培养,让学生掌握获取信息的方法,学会做人、做事、及自我成长的途径,将方法渗透到学生的生活中,提升学生的综合素质.

    建构主义导游业务智慧课堂

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    高职"外贸英语函电"模拟实训项目方案设计现状分析及对策

    杜颖新
    110-111页
    查看更多>>摘要：模拟实训教学是高职外贸英语函电课程教学的重要环节之一.教师根据实际业务活动,设计恰当的模拟实训项目方案是实现实训教学目标的基础.本文分析了目前高职外贸英语函电实训教学项目方案设计现状,并提出相应的改革对策,可以解决本门课程实训项目方案设计中存在的主要问题.

    外贸英语函电模拟实训项目方案设计

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    以职业技能为导向的高职课程教学改革研究——以"建筑工程测量"课程教学改革为例

    胡德承
    112-114页
    查看更多>>摘要：实施以职业技能为导向的高职课程教学改革,把职业技能教学目标具体化、明确化,做到可实现、可观察,可测量;根据"理论必需、技能充分"的原则,对职业技能清单中的技能项进行分类、分层次,把职业技能内容组织到项目教学中;实施项目教学法,在完成真实项目任务中进行职业技能的系统、强化训练,达到"所学即所用"的教学效果;针对项目教学活动全过程建立了由教学目标、教学内容、教学条件、教学过程、教学效果等5个一级指标组成的教学评价指标体系.

    职业技能教学目标设计项目教学法教学评价

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    网络资源在高校英语翻译教学改革中的应用

    龚扬
    115-116页
    查看更多>>摘要：随着信息网络的发展,传统的信息资源已经不能适应时代的变化,大学生迫切需要新鲜资源,而网络给他们提供了发展的机会,给教育行业注入了新鲜的活力,突破了学生在英语学习上的限制,提高了教学水平.本文围绕网络资源在高校英语翻译教学改革中的应用展开讨论.

    网络资源高校英语翻译教学改革应用

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    "道路勘测设计"课程教学改革的分析与探索

    姚永胜
    117-118页
    查看更多>>摘要："道路勘测设计"课程作为土木工程专业中的核心专业课程,对学生构建专业知识结构体系十分关键.针对目前"道路勘测设计"课程教学中存在的一些问题,作者根据一线教学经验和该课程的特点,较为系统地研究了该课程的教学方法及如何提高学生学习效率的方法,并提出了新形势下"道路勘测设计"课程教学的改革思路.

    高等教育教学改革道路勘测设计土木工程

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    直观教学法在人体解剖学教学中的重要性探讨

    姚智平
    119-120页
    查看更多>>摘要：作为医学教育中的核心组成,人体解剖学教学是培养学生临床实践能力的基础性课程之一.分析现阶段人体解剖学教学开展,以往灌输式、填鸭式教学不再适用于现阶段中职解剖学教学中,无法帮助学生进行本学科内容的深化.而借助直观教学开展,立足于学生综合素养发展,采取多元化的直观教学手段,转变以往解剖学教学固有状态,实现对解剖学教学水平提升.本文针对人体解剖学教学中直观教学法应用的重要性进行探析,希望具有借鉴意义.

    直观教学重要性解剖学教学对策

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    浅谈思维导图运用于大学物理教学

    傅翠颖田泽安
    121-122页
    查看更多>>摘要：教育进行改革,教育教学需要融入新的血液.大学物理的教学出现新的挑战,教学的中心向"以学生为主"的教学理念转变.思维导图的出现是一个契机,思维导图符合大脑放射性的思考方式,将思维导图运用于大学物理教学中是一种新的尝试,以H大学为例,进行思维导图运用于大学物理的探讨.思维导图运用于大学物理中,有利于学生把握大学物理知识框架,整理逻辑思维,为大学物理的学习提供帮助,这对大学物理的教学提供新思路.

    思维导图大学物理物理教学

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    打破专业壁垒的进阶式教学模式研究

    吕雪
    123-124页
    查看更多>>摘要：近几年随着人工智能、机器人、大数据等新工科专业的发展,传统工科专业受到冲击,专业间的交叉融合特性逐渐显现,很多高校采用大类招生方式.本文针对高校的专业融合特点应用校企合作的协同育人模式,提出打破专业壁垒的进阶式教学模式,将大类招生的专业打通,在实践、实习的环节中采用专业互补的案例教学方法,大类各专业学生组队共同完成系统设计.此种方式能有效提高学生的专业技能及综合素质,并提供了一种使新专业与传统专业和谐共存的的思路.

    专业壁垒协同育人进阶式教学模式

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    基于职教云平台的"单片机技术应用"课程混合式教学探索实践

    李水明邵长春陈鑫洋冯云智...
    125-127页
    查看更多>>摘要：针对单片机技术的岗位需求和自动化专业特点,提出利用职教云平台对单片机技术应用课程进行混合式教学改革实践,课前学生在职教云平台提前完成教学资源的预习,课中教师讲授重点内容、学生线上线下完成相关的任务,课后教学反思.实践表明,这种教学模式得到了学生们的认可,有效提高学生学习积极性和教学效果.

    单片机职教云混合式教学

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