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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    基于高职学生的建筑结构课程理实一体化教学模式改革与实践

    马雪晴焦亚军
    110-112页
    查看更多>>摘要：建筑结构是高职建筑工程技术专业的一门核心课程,在教学中长期存在学生学习兴趣不高、学习积极性差现象.为了彻底改变这一现状,结合高职学生特点、课程性质和学校办学条件,把理论教学与实践教学有机结合,构建理实一体化教学模式,同时通过结合竞赛与学生社团双向驱动,使理论与实践教学相融合,激发学生学习热情,教学效果良好,该教学模式也契合了高职院校产学结合的发展道路.

    建筑结构理实一体化教学模式改革

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    内容型教学法对跨文化交际能力培养的影响研究——以郑州市某初中英语教学为例

    李扬
    113-115页
    查看更多>>摘要：通过对目前初中英语教学现状的分析,提出了在初中英语教学中运用内容型教学法,注重对学生跨文化交际能力的培养,并探讨了其可行性.本文以郑州某初中英语教学为例,研究和探讨了内容型教学法对学生跨文化交际能力培养的途径.通过使用问卷调查法、访谈法和测试法,实验结果表明,将内容型教学法运用到初中英语的教学中,能够满足学生的学习需求,对学生学业表现和激发学习兴趣有明显效果.对于提高学生跨文化交际能力和培养具有国际视野的人才具有积极作用.

    内容型教学法英语教学初中英语跨文化交际能力

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    基于四个回归探索"互换性与测量技术基础"的教学

    孙波
    116-117页
    查看更多>>摘要：围绕"四个回归",展开对"互换性与测量技术基础"的教学.采用以学生为主的教学,以学习为中心的课堂,调动学生学习的积极性,激发学生的潜力;将教书育人有机统一,以德立身、以德立学、以德施教,与时俱进加强学习,以扎实的知识进行高水平的教学和教学改革;始终坚持"立德树人"的理念,把"课程思政、专业思政"作为育人要素和责任深入到教学之中,培养思想素质过硬、技术能力强的学生;将"中国梦、强国梦"的信念植入学生心中,为社会主义培养合格的接班人.

    互换性回归常识回归本分回归初心回归梦想

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    基于分级教学模式的大学英语混合式教学改革——以衡水学院大学英语课改为例

    罗茜
    118-119页
    查看更多>>摘要：混合式教学将传统课堂教学和网络学习便捷性有机结合,近年来这种线上线下教学模式受到关注.本文将探索在我校分级教学背景下如何混合式教学模式应用到大学英语课程教学改革之中,实现混合式教学模式构建与线上线下有效学习,激发学生潜能,服务各学科专业个性化的需求.

    分级教学模式混合式教学模式教学改革

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    BIM技术在应用型本科工程造价专业教学中的探索

    韩璐
    120-121页
    查看更多>>摘要：本文在BIM技术大力发展的背景下,探讨应用型本科工程造价专业的教学模式,构建以新开设课程与融入现有课程为基础,并辅助开展讲座的BIM课程教学体系,为相关院校开展BIM课程的教学提供一些参考.

    BIM工程造价应用型本科教学

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    课堂提问手机APP在高职院校医学基础课程中的探索与研究

    张腾腾
    122-123页
    查看更多>>摘要：高职院校作为技术性人才的主要输出通道,需时刻顺应时代发展,与社会同步.国家在教育改革的长期发展规划纲要(2010年2020年)中强调,要注重教育内涵发展,要把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节,提高教育质量上来,而高等教育改革发展的关键环节之一是课程的教学改革.因此,信息化条件下,探索新的医学教育模式已成为医学教育改革的重要内容之一.为提高学生学习效率,培养学生自主学习能力,研发设计一款课堂提问手机APP,既能节省教师上课提问时间,又能使教师掌握学生学习情况,同等情况下性价比变高.

    教学改革信息化技术课堂提问手机APP

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    PBL、TBL教学法在医学临床教学中的应用

    王臣缘方亮翁美华
    124-125页
    查看更多>>摘要：临床教学作为医学专业培养的重要组成部分,是医学生通过临床实践活动将理论与实践相结合的重要环节,对激发学生对临床的兴趣,引导其进行独立思考,并培养创新科研思维起到至关重要的作用.目前对医学生的教学中存在多种教学方法,每种教学方法各有特点及适用阶段,随着我国医学教育事业高速发展,单一的教学方法已很难满足实际教学工作的需要.因此,不同高校、医院应充分认识各种教学法的利弊,根据学生的实际情况灵活选择、综合运用,全面提升教学质量,培养高素质的医学专业人才.

    PBLTBL医学临床教学应用

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    基于雨课堂的混合教学模式研究与实践——以独立学院电信类专业基础课程为例

    李欣
    126-127页
    查看更多>>摘要："互联网+教育"的时代背景下,独立学院在向应用型高校转型过程中,对电信类专业基础课程积极进行混合教学改革,通过雨课堂联结课前、课上、课后三个环节.以"模拟电路"课程为例,提出了基于雨课堂的混合教学的具体模式,解决了当前独立学院学生基础差,师资力量不足的问题,为其它课程的教学改革提供了实证研究.

    雨课堂独立学院混合教学电信

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    "基因工程实验"教学改革实践与体会

    曾驰
    128-129页
    查看更多>>摘要：分析了以往"基因工程实验"教学中存在的问题,并从实验内容、教学组织形式、实验报告形式、成绩评价方式等方面介绍了"基因工程实验"课程教学改革的实践与体会.

    基因工程实验教学改革综合性实验

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    "油品分析"课程教学改革与实践——以广东石油化工学院为例

    曹水何梓莹王梓王慧...
    130-131页
    查看更多>>摘要：人才培养是大学的根本任务,通过分析"油品分析"课程教学中出现的问题,提出了以企业需求为导向,模块化的课程内容;借助发达的网络资源,信息化教学方式;结合多种考查方式,完善考核机制的教学改革方法,实现对华南地区石油化工行业高素质应用型人才的培养.

    教学改革石油化工人才培养

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