期刊,科教导刊 2020年卷24期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

科教导刊

主　　编：谷力

出版周期：旬刊

国际刊号：1674-6813

电子邮箱：kjdkzzs@yahoo.com.cn

电　　话：027-87826797

邮政编码：430070

地　　址：武汉市洪山区珞狮北路76号书香门第大厦1205室

科教导刊/Journal The Guide of Science & Education

正式出版

收录年代

知识产权发展对"十四五"期间高职院校科技创新发展的促进作用研究

李秀明张晶

1-2,13页

查看更多>>摘要：随着国家对知识产权战略的重视,对高职院校高质量发展的内在要求,产学研深度融合的技术创新体系被提升到新高度,未来五年将是二者融合大力推动科技创新的重要机遇,也对协同推进高职院校科技创新高质量发展具有重要意义.

关键词：

知识产权科技创新高职院校"十四五"时期

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高校"招生育人"的"三维"内涵理论体系构建

苏力杨阳李清源

3-4页

查看更多>>摘要：近几年,我国对教育的重视程度有所提高,更是抱有重大期望,也加大了对教育的支持,在对于新型人才愈加渴求的视域下,对于高校有了新的要求与标准.党在十八大和十九大的报告中明确提出,提高我国高校的内涵式发展,但具体内容并没有明确指出,这为我国高校指明了发展方向与奋斗目标,鉴于此,本文从思想教育、专业教育、实践教育三个维度,对高校的"内涵式发展"的理论构建进行阐述分析,并从此三个方面对高校"内涵式发展"提出相应的合理策略,以供同行参考使用.

关键词：

高校教师思想教育专业教育实践教育策略

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地方高等医学院临床教学基地教学质量评估体系构建研究与实践

任洪苏畅

5-6页

查看更多>>摘要：高等医学院临床教学基地教学质量是医学教育改革的重点,是教学质量保障的重要环节.本文以川北医学院为例,结合我校的具体做法,系统介绍了学校构建临床教学基地教学质量评估体系的研究过程和探索实践成效,为创新医教协同育人机制,提高人才培养质量提供参考.

关键词：

临床教学基地教学质量评估

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以学科竞赛为导向的课程体系建设探讨

蒋美云郭雷

7-9页

查看更多>>摘要：以学科技能竞赛为切入点,改革大数据专业课程及人才培养方案,寓竞赛培养及人才培养于一体,提出完整的课程体系和能力培养目标,并且给出了较系统的课程设计方案.在完成人才培养方案的前提下,将人才培养和竞赛培育融为一体,并就其效果进行探讨,进而证明以竞赛为导向的教学模式提高了学生学习兴趣,学习效率和学习效果,充分发挥高职教育培养具有创新能力的高技能人才的目的.

关键词：

课程体系竞赛导向创新能力

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终身教育学习体系下成人高等教育管理体制改革研究

赵春雷迟耀丹王超杨小天...

10-11页

查看更多>>摘要：受传统观念的束缚,原有成人高等教育管理体制具有局限性,导致学生与教师对于成人高等教育并不满意.因此有必要研究终身教育学习体系下,成人高等教育管理体制的改革方案.该改革方案以评估终身教育学习体系的影响力为前提,通过预测未来各学龄段人口变化趋势,明确成人高等教育管理体制存在的问题,以此从成人高等院校角度、政府角度、学习者角度制定改革方案.调查结果显示,三所成人高等院校改革教育管理体制后,学生和教师的满意度,均超过了0.9,证明大多数师生对该改革方案满意.由此可见,此次研究的改革方案,对成人高等院校教学提供一定帮助.

关键词：

终身教育学习体系成人高等教育管理体制改革方案

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基于大数据技术的在线教学系统探析

李娜娜万青任芝军闫运忠...

12-13页

查看更多>>摘要：随着信息技术飞速发展,教育信息化成为必然发展趋势,在线教学应运而生.学习者可以不受时间空间限制,以任意喜欢的方式开展学习.然而由于缺乏有效监管以及在线教育对自主学习能力的要求,在线教学效果参差不齐.如何有效利用大数据技术提升在线教学成效,成为教育信息化丞待解决的问题之一.本文分析了大数据时代,如何利用在线教学的数据,采集、挖掘并分析学习效果,以提升学习者知识掌握度.

关键词：

大数据在线教学系统

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本科教学质量核心数据探讨

曹俊芳

14-15,18页

查看更多>>摘要：教育部在"关于普通高等学校编制发布2012年《本科教学质量报告》的通知"中提出有关本科教育质量25个关键数据.本文结合学校本科教学质量报告指标项、本科教学状态数据指标项,给出数据统计说明并深入探讨数据的计算方法.

关键词：

本科教学国家数据平台核心数据

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新时代背景下高校专业课程中融入通识教育的必要性与路径——以"旅游学概论"为例

张冠群

16-18页

查看更多>>摘要：高等教育究竟要培养怎样的人才?很显然,掌握知识和专业技能已不能适应新时代的要求,而培养学生的综合能力显得十分重要,但这种综合能力很难通过传统的通识教育体系实现.因此,新时代背景下必须探索将通识教育融入到专业教育的方法和路径.人才培养是自上而下的过程,首先必须将人才培养目标进行更新和明确,以培养学生的综合能力为重,同时将专业课程的教学目标和人才培养的目标实现统一,并且将这种目标落实到教学大纲的设计之中,实现教学活动与课程目标的一致.最后,需要通过合理设计考评方式,围绕综合能力的培养目标进行测评,才能保证教学的目标—过程—考评成为统一的整体,相辅相成,互相一致.

关键词：

高等教育专业课程通识教育

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高校专业建设与学生工作协同机制的思考与实践——以华中农业大学资源与环境学院为例

熊海林王景伟

19-20页

查看更多>>摘要：新时代,面对高等教育发展的新形势,注重专业建设和学生工作的协同发展,是高校构建"培养德智体美劳全面发展的人才培养体系"的重要内容,实现专业教育与学生工作的同向同行,是学校内涵式发展、培养德智体美劳全面发展人才的需要,有利于高校落实立德树人根本任务.目前高校存在学生工作与专业建设协同效果并不理想.本文通过建立培养方案更新触动、学生教学体验互动、社会评价反馈、毕业达成状况调查等四种机制,以促进高校专业建设与学生工作的协同发展.

关键词：

专业建设学生工作协同发展

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高职院校二级学院排课管理工作分析

丁泽芬

21-22页

查看更多>>摘要：教务员的核心职责在于保证系部教学工作正常运转,而排课管理工作又属于高职院校教务员工作的主要内容之一,但是教务员在排课过程中,受到教室和师生与课程等诸多因素的影响,尤其是师生属于非固定因素,使得排课的难度较大,因而必须要采用科学的排课方法,并切实注重对现状和影响因素的分析,采取针对性的措施,切实提升排课管理的水平.文中结合高职院校二级学院排课管理工作实践,就当前的现状、影响因素和优化三个方面提出思考,以便更好地夯实教务工作水平.

关键词：

高职院校二级学院排课管理工作

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