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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    基于项目化学习的线性代数教学策略探究

    谢丽娟
    63-65页
    查看更多>>摘要：随着高等教育改革的不断深入，对学生多维度掌握知识和主动探究能力的培养提出了更高的要求。项目化学习在促进理论与实践相融合、提升学生主动学习能力、建设学习资源和全面评价学生能力等方面具有优势。当前线性代数教学面临教学内容抽象、教学方法单一、教学资源不足和教学评价局限等困境。因此，文章提出了构建具象化的教学内容、采用多元化教学方法、加强教学资源建设和实施综合性评价机制等有效策略，以提升线性代数课程的教学效果。

    项目化学习线性代数教学教学策略实践应用评价机制

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    高职院校体育教学混合式教学模式创新研究

    吴军鹏
    66-68页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展，混合式教学模式在高等教育中的运用越来越普及。本研究针对高职院校体育教学的实际需求，系统探讨了混合式教学模式在体育教学中的运用价值与必要性，并在此基础上构建了一种创新的混合式体育教学模式。该模式融合了线上线下多种教学方式，综合运用现代信息技术手段和传统体育教学方法，旨在优化课堂教学效果，实现体育教学的高质量发展。这种创新的混合式教学模式融入了教学目标设计、教学内容组织、教学环节活动安排、教学资源建设和教学评价体系等环节的创新元素，为高职院校体育教学改革提供了理论指导。

    高职院校体育教学混合式教学模式创新研究

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    基于BOPPPS模型的军校大学语文混合式教学设计与实践——以高适《燕歌行》为例

    李晶任晶
    69-71页
    查看更多>>摘要：作为盛唐边塞诗的名篇，高适《燕歌行》对培养学员战斗精神和军官德能有着积极作用。但在传统的教学中，囿于篇目较长、课时有限，教师多采用理论讲授的灌输式教学，教学效果不甚理想。结合大学语文线上线下混合教学模式的实施，将BOPPPS模型设计运用到高适《燕歌行》的鉴赏教学中，通过六个环节的实施要点与实况反馈，积极构建师生互动、生生互助的参与式学习课堂，为军队院校的人文类课程改革提供可行的方法参考。

    BOPPPS模型大学语文混合式教学

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    以"三结合二平台一载体"构建中青年教师发展路径

    崔保威王芳高岳
    72-74页
    查看更多>>摘要：中青年教师作为教师队伍的重要组成部分，在职业院校高质量发展中扮演着重要的角色。文章针对中青年教师发展中存在的问题，以激发教师发展的内生动力为着力点，通过分类引导教师制订个人规划，形成教师层面的诊改目标链，然后通过制度建设和学校总目标链分解等构建教师个人诊改标准链，搭建"三结合二平台一载体"实施路径，推动教师群体间协调发展，助力教师诊改目标达成。

    教师诊改发展共同体内生动力

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    数字化转型背景下英语教师素养提升策略研究

    李晗洋
    75-77页
    查看更多>>摘要：现代信息技术迅猛发展的浪潮中，大数据人工智能的赋能使英语教学模式发生了巨大变化，英语教学的数字化转型给英语教师带来了前所未有的机遇，如丰富教学资源、优化教学流程、拓展师生互动渠道、减少低阶工作，但同时也带来颠覆教师传统角色、过度依赖数字化教学、教师数字化素养不足导等挑战。为促进英语教学数字化转型，有关部门应全力打造完善的数字化教学环境，为数字化教学提供必要的硬件支撑，与此同时，教师也应当努力提升自主学习素养、人工智能应用素养、跨学科素养与情感沟通素养，以应对数字化转型带来的挑战，推动英语教学的良性发展。

    数字化英语教学教师素养

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    新工科背景下"学研创"三位一体导师制培养模式探索

    饶先发蔡虔肖遵钰
    78-80页
    查看更多>>摘要：随着新工科教育理念的提出和实施，高等教育领域面临着培养创新人才的挑战。通过构建"学业—科研—双创"三位一体的导师制培养模式，可以促进学生综合能力的提升。该模式通过把握学生阶段需求、明确导师职责本位、发挥多元主体作用等工作机制，以达到健全导师立体教育体系、促进教育教学高质量发展、建构"三全育人"教育格局的实施成效，为新工科背景下的人才培养提供了新的思路和方法。

    新工科三位一体导师制培养模式

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    "五育"融合视域下大学生劳动教育课程体系建构路径

    卫彦昌任亚鹏田甜
    81-83页
    查看更多>>摘要：在当前高等教育领域，随着素质教育的全面推进，"五育"融合即德育、智育、体育、美育与劳动教育融合，成为教育改革的核心理念。大学生劳动教育作为其中的重要组成部分，旨在通过劳动实践培养学生的职业技能、责任感、合作精神和创新能力。文章详细探讨了劳动教育在高等教育中的角色与功能，构建了一个以"五育"融合为指导思想的大学生劳动教育课程体系，具体包括知识教育与劳动技能的结合、道德教育在劳动教育中的体现、心理健康教育与劳动的协同等，为高校劳动教育课程提供了理论依据与实施路径。

    "五育"融合大学生劳动教育课程体系建构

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    数字化资源和数学方法论协同的高等代数线上线下课程建设探索

    刘文然徐登明
    84-87页
    查看更多>>摘要：高等代数是飞行器动力工程专业的基础必修课程，在专业培养体系中起着重要作用。文章针对一直以来学生表现出的抽象概念缺乏数学方法论、引例缺少数字化资源和自主学习缺少数字化工具等问题，阐述如何通过构建数字化资源，并借助线上课程将数学方法论及其他启发性内容融入线下课程主体的方式，建设一门面向抽象思维能力和自主学习能力培养的高等代数课程，为卓越航空工程师的培养提供参考和借鉴。

    数学方法论数字化资源高等代数课程建设

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    基于首要教学原理的中职程序设计课程教学设计研究

    刘凤楠
    88-90页
    查看更多>>摘要：程序设计课程作为中职计算机专业的必修课程，对学生的专业成长和职业发展具有举足轻重的影响。然而，在中职程序设计课程的教学实践中，多数教师都侧重于知识点的传授与技能操作的练习，却忽视了新旧知识之间的内在联系。文章基于梅瑞尔提出的首要教学原理，以解决实际问题为中心，以知识点的连贯性教学为要求，探讨如何构建程序设计课程的教学设计，并以程序设计课程中"冒泡排序"一课为例进行教学设计，以期为中职程序设计课程教学提供参考。

    首要教学原理程序设计课程教学设计

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    基于云班课的线上线下混合教学模式在分析化学教学中的应用

    杨敏薛璇
    91-93页
    查看更多>>摘要：随着互联网与信息技术的发展，将传统教学方式与现代信息技术相结合的线上线下混合式教学已成为发展趋势。文章针对分析化学教学过程中存在的问题，构建基于云班课平台的线上线下混合教学模式，以滴定分析法概论为例，从学前分析、教学过程和教学评价三方面进行阐述，探索线上线下混合式教学在分析化学课程教学中的应用，以期培养学生主动学习和探索思考的能力，提高分析化学教学质量，为培养高素质人才提供途径。

    分析化学混合式教学云班课

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