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旬刊

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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    基于韧性理论的高校辅导员职业能力提升路径研究

    秦丽黄琳婷
    64-66页
    查看更多>>摘要：高校辅导员是大学生日常思想政治教育与管理的组织者、实施者和指导者,是大学生思想政治工作的骨干力量.但现阶段高校辅导员队伍建设还存在着问题和困境,如何提升辅导员职业能力水平是摆在高校面前的重大课题.近年来,以物理韧性、组织韧性、制度韧性、技术韧性和心理韧性建设为着力点的"韧性"理论不断发展,为提升高校辅导员职业能力提供了理论支撑.文章基于韧性理论,以提升高校辅导员职业能力为目的,探讨高校辅导员职业能力提升的可行性路径、措施.

    高校辅导员韧性理论职业能力

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    基于层次分析法的高职教师发展性评价研究

    徐思
    67-69页
    查看更多>>摘要：高职教师是高职教育改革的主体和关键,对高职教师发展进行科学评价有利于高职教育的改革和发展.发展性评价将教师视为可持续学习者,鼓励其积极反思、不断改进教学方法,为学生提供更高质量的教育,满足现代终身学习的需求.本研究采用层次分析法,确定了高职发展性评价指标的权重,其中,教师的教学设计能力和道德规范是教师发展的基础能力,高职院校管理者可根据量化的评价结果为教师提供个性化、有针对性的培训和支持,助力高职教师实现终身教育的发展.

    高职院校教师发展发展性评价层次分析法

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    高校教师教学实绩评价体系探索

    赵一入付玉刘向君
    70-72页
    查看更多>>摘要：教师队伍建设是高等教育人才培养的重要一环,提高教学质量需要有一支精神饱满、积极向上的教师队伍,如何调动教师的工作积极性,教师教学评价便是重要的因素之一.文章针对现阶段高校教师教学实绩评价手段单一、评价体系不全面、评价标准学科差异性未体现等问题,从丰富教学评价手段、完善教学评价体系、针对学科差异性进行指标设定等方式展开探究,旨在建立高校教师教育教学实绩评价体系,引导教师潜心教学、全心育人,实现教师同等对待科研与教学、教书与育人,以期为提升高校教学质量提供有益参考.

    教学评价教育教学实绩高等教育指标体系

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    高职院校辅导员与专业课教师协同育人模式探究

    董蕾
    73-75页
    查看更多>>摘要：当今社会具有生活方式多元化、利益多元化的特征,社会思想意识也呈现出元多样多变的特点,单一的教育方式已无法满足新形势下育人的需要.作为高职院校人才培养和教育教学的主体,辅导员和专业课教师肩负的共同责任是共同育人,但目前高职院校教、辅分离现象严重,高职院校辅导员与专业课教师协同育人刻不容缓.文章分析了协同育人背景、意义以及存在的问题,并提出相应策略,以全面提升高职院校辅导员与专业课教师协同育人的硬实力.

    协同育人辅导员专业课教师高职院校

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    职业本科职前教师课程能力培养研究——以学前教育专业为例

    张迎春张梦飞姚婷婷
    76-78页
    查看更多>>摘要：职业本科是本科层次的高等职业教育,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,走产学研结合之路,为国家培养能够满足社会需求的人才.学前教育专业作为职业院校中的师范专业,培养的学生既要具备职前教师的基本素养,又要能够适应未来职业的高技能人才.课程能力作为职前教师必备的能力之一,研究对学前教育专业学生课程能力发展现状进行调查,以期发现学生课程能力发展中存在的问题,为职业本科院校进一步明晰培养目标,重构学前教育课程体系提供借鉴和参考.

    职业本科课程能力职前教师学前教育专业

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    新时代高校学生党员教育与管理问题及对策研究

    黄光亮
    79-81页
    查看更多>>摘要：高校学生党员教育与管理不仅关系党员的发展质量,而且与高校党建和学风建设密切相关,更与我国社会主义事业的前途命运息息相关.文章基于高校党员的发展、教育和管理面临的难点,提出打造党建品牌、构建党员发展三维量化考核指标体系、创新党员教育管理方式和强化党员再培养、再考核的积分管理制度这"四位一体"模式来激励党员保持先进性和模范带头作用,探讨高校学生党员教育与管理的新路径.

    学生党员教育与管理积分管理制度

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    推进高校铸牢中华民族共同体意识教育一体化探究

    高楠
    82-84页
    查看更多>>摘要：推进高校铸牢中华民族共同体意识是深刻领会"铸牢中华民族共同体意识"这一重大原创性论断、把党和国家政策要求落实到教育教学工作中的实践行动.推进高校铸牢中华民族共同体意识是一个完整的教育体系,包括教育目标、原则、任务和路径,需要整合教育资源,凝聚一体化教育共识,推进教育一体化建设,全面增强高校铸牢中华民族共同体意识教育的系统性、连续性、针对性和实效性.文章旨在探索推进高校铸牢中华民族共同体意识教育一体化对策.

    中华民族共同体意识高校民族工作

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    运用红色音乐文化资源提升思政课堂实效性

    魏晓亮梁平
    85-87页
    查看更多>>摘要：红色音乐文化是指以革命歌曲、红色经典歌曲为代表且具有鲜明时代特征的文化艺术形式,它作为红色文化的一种特殊表现形式,生动记录了中国共产党带领人民通过艰苦卓绝的伟大斗争取得伟大胜利的过程,展现出中华民族英勇无畏、坚强不屈的精神面貌.将红色音乐文化融入思政课堂有助于高校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,创新思政教学模式.文章分析了红色音乐融入思政课堂的价值,探索运用红色音乐文化提升思政课教学实效的策略,旨在推动红色音乐全方面、深层次融入思政课堂,提高思政教学实效.

    红色音乐文化思政课实效性

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    基于OBE理念的"机器学习基础"课程教学改革探索

    楚晓琳王江盼丁雪
    88-90页
    查看更多>>摘要：随着学科交叉趋势的发展,越来越多的本科专业开设了机器学习课程.文章梳理了"机器学习基础"课程在教学内容、实验项目、思政元素等方面存在的问题,在此基础上结合OBE理念,从调整教学目标、重构教学内容、开发实验项目、挖掘思政元素、丰富教学方法、多元教学评价、加强团队建设等角度,提出了"机器学习基础"课程教学改革路径,旨在提升专业人才培养的质量.

    OBE理念机器学习基础教学改革探索

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    "双碳"目标下"新型电力系统安全与密码学"课程建设探析

    王亮亮雯博张凯
    91-93页
    查看更多>>摘要："双碳"目标是我国应对环境危机提出的新方向.新型电力系统是电力行业作为碳排放重头行业为推动能源转型打造的支柱项目,其网络安全的保障至关重要."新型电力系统安全与密码学"作为全校选修课程,其课程建设面临着教学内容、模式、评价以及总结等多重挑战.文章从"双碳"目标出发,对课程建设工作进行了深入探析,目的是使学生经过课程学习后能深入理解"双碳"理念,结合新型电力系统学习到密码技术及其应用知识,为推动能源结构向绿色转型以及电力信息安全系统建设等方面的人才储备工作打下坚实的基础.

    新型电力系统密码学信息安全课程建设

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