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科教导刊-电子版
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月刊

1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    高校实验室的安全管理挑战与反思

    陈锟
    247-249页
    查看更多>>摘要：高校经管类实验室在培养学生实践能力、推动科学研究以及促进创新方面发挥着重要作用.然而,这些实验室也面临着诸多安全管理的风险与问题,如安全意识薄弱、安全制度不健全、安全培训不足、培训对象不明确和安全设施不完善、安全检查不到位等.为确保高校实验室安全管理质量,可采取加强管理制度建设、加大安全投入、加强培训、完善安全设施、加强安全检查、引入人工智能技术、加大宣传力度等八项改进措施,以期切实提升高校实验室安全管理水平.

    高校实验室安全管理改进措施

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    思想政治教育视域下大学生志愿服务实现路径研究

    徐嘉音
    250-252页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告中明确指出:要完善志愿服务制度和工作体系,推动全社会见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋.这不仅为全社会的志愿服务发展指明了方向,还对志愿服务工作开展提出了具体要求.大学生作为社会主义建设者和接班人,积极推动志愿服务开展不仅能丰富高校思政教育内容,还能促进学生全面发展.文章就思想政治教育视域下如何推动大学生志愿服务工作展开探讨,旨在全面落实立德树人根本任务,让学生成为德才兼备的高素质人才.

    思想政治大学生志愿服务

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    新时代视域下美育渗透对优良班风建设的作用机制研究:基于带班辅导员工作探索

    谢建颐
    253-255页
    查看更多>>摘要：在高等教育中,班风建设对大学生成长具有深远影响.一个优良的班风不仅直接关系到学生的学习和生活体验,还在其个人发展中发挥着关键作用.然而,传统的高校学生管理主要聚焦于学生的学习成绩和行为规范,往往忽视了学生的个性差异和情感需求.美育作为一种全新的教育理念,与传统管理方式相互补充,为班风建设提供了新的视角和策略.在新时代视域背景下,文章旨在探讨美育在高校班风建设中的重要性,并提出具体的实施策略.

    美育渗透班风建设辅导员高校大学生

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    关于高校实验室如何促进教学与科研的探讨

    王彩辉时红蕾彭政桑德利...
    256-258页
    查看更多>>摘要：为了进一步提高实验室的运行效率,促进教学质量与科研水平的提高.文章从实验室人员构成、教学与科研的分配、人员绩效分配、人员水平与平台提升及仪器的运行与维护五个方面进行了论述.论述结果表明,五者之间是相互促进,相辅相成的.其中,人员构成和人员素质与平台提升是实验室整体的关键组成部分,起决定作用;教学与科研分配、人员绩效分配及仪器运行与维护是实验室有效运行,促进教学水平提高的重要措施.关键部分与重要措施的协同作用,是促进教学质量与科研水平提高的重要保障.在此基础上,以评促建,评建结合,提升实验室、教学与科研水平.

    实验室人员构成分配维护

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    高校学生管理工作之沟通壁垒在辅导员维度的表现及突破策略

    李静玉
    259-261页
    查看更多>>摘要：通过中国知网、万方等数据库检索文献资料进行综合分析,结合学生工作实例,探索在学生管理工作中影响辅导员与学生有效沟通的因素,分析其对工作的影响,并提出有效的解决方法,以提高辅导员沟通效果,提升管理工作质量,为学生成长营造良好的环境.

    高校学生管理沟通壁垒辅导员策略

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    读书活动促进学校图书馆发展的思考

    林琳
    262-264页
    查看更多>>摘要：学校图书馆作为学校教育和文化传承的基地,其发展水平将直接关系到学生的阅读兴趣、知识获取能力,以及学校的整体文化氛围.通过在学校图书馆中举办读书活动,可以有效促进学校图书馆的发展,实现资源利用的最大化,服务质量的提升以及馆内馆藏资源的丰富.文章针对读书活动促进学校图书馆发展展开思考,提出几点开展读书活动的有效路径,旨在强化学校图书馆作用的发挥.

    学校图书馆发展读书活动

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    立足学前教育视角的职业道德教育改革探索

    杨成斌
    265-267页
    查看更多>>摘要：文章旨在深入分析学前教育专业职业道德教育的现状,探讨存在的问题与挑战,并提出相应的改革方案.首先,文章分析了学前教育专业的特点和使命,强调了以学生为中心的理念、跨学科合作和家庭参与的重要性.其次,文章探讨了目前职业道德教育所面临的诸多挑战,包括内容贫乏、教学方式单一以及教学人员素质不足等.最后,文章提出了一系列改革方案,包括内容更新与优化、教育方式创新、学生价值观培养以及师资队伍建设等,旨在提升教育工作者的道德能力和专业水平,为学生的全面发展提供更好的保障.通过探讨,笔者希望引起社会各界的重视,共同为学前教育专业职业道德教育的改革和发展贡献力量,为构建更加和谐、美好的教育环境而努力奋斗.

    学前教育职业道德教育改革

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    "做中学"导向下的双语幼儿戏剧课程设计模式研究

    李艳芳史中慧
    268-270页
    查看更多>>摘要：3-6岁的幼儿好动,其思维特点主要是行动思维.幼儿园教师需要根据幼儿这一思维特点有目的、有计划地开展科学教育活动.笔者以北京市一家国际幼儿园(应该幼儿园的要求,该研究报告用"ABC国际幼儿园"来指代)大班幼儿作为研究对象,ABC国际幼儿园的戏剧课程"Three Little Pigs"为研究内容,探索"做中学"导向下的双语幼儿戏剧课程设计模式,以期对幼儿戏剧课程的设计、实施以及教研、教改提供一定的借鉴作用.

    教育活动"做中学"行动思维经验准备活动

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    民办学前教育学生正念与专业认同感关系:情绪智力中介效应研究

    徐慧青
    271-273页
    查看更多>>摘要：为探究心理弹性与情绪智力在学前教育学生专业认同感与学生正念中介效应,采用学前教育学生专业认同感问卷、学生正念问卷、情绪智力问卷,对民办院校的365名学前教育专业学生进行了调查研究.结果发现:①民办学前教育专业学生专业认同感、情绪智力处于中上等水平,学生正念整体处于中下等水平;②民办学前教育学生的正念对专业认同感具有正向的预测作用;③学前教育学生的正念水平能通过情绪智力的中介作用预测学生专业认同感.应加大并保持民办高校学前教育专业教学改革力度,增强学生的专业认同感;提升幼儿教师待遇及地位来增加学前专业的吸引力;关注民办高校学生心理状况,关注其情绪智力的发展状况,培养其正向、坚韧、乐观向上的心态.

    学前教育学生正念专业认同情绪智力心理弹性

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    我国在线学习行为分析模型的研究现状

    陶兴海
    274-276,280页
    查看更多>>摘要：为了更清晰地了解我国在线学习行为分析模型方面的研究情况,选取了2023年之前发表于中国知网的相关研究论文作为研究对象,使用文献计量分析工具,从文献发表时间、研究机构、期刊、关键词等维度进行分析,同时,采用内容分析方法进行分类研究,为今后在该领域的研究提供参考借鉴.

    在线学习行为在线学习行为分析数据挖掘大数据

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