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科教导刊-电子版
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月刊

1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    知性思维在高校文秘工作中的作用

    任伟光
    31-33页
    查看更多>>摘要：知性思维是通过内心感受环境,比较真实、客观、理性反映事物的一种思维方式.知性思维在哲学领域研究范围广泛,深刻影响人类自我意识的实践活动.很多学者认为,知性思维也可以广泛运用在日常社会活动中,指导社会工作和生活.文章从知性思维的理论研究,知性思维在现实中的表象入手,分析了现代高校文秘工作面临的挑战,并重点探讨了知性思维在现代文秘工作中的运用研究,具有重要的社会价值和现实意义.知性思维通过运用逻辑推理和客观观察分析来解决问题,从而找到最佳解决方案,做出明确决策.

    知性思维文秘工作高校表象作用

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    专业学位研究生线上线下混合教学模式探索

    赵铁柏
    34-36页
    查看更多>>摘要：研究生教育在培养创新人才、服务社会发展方面具有重要的作用,课程学习则是研究生培养质量的重要保障.混合教学模式作为网络信息化发展在教育体系中的产物,受到教师和学生的广泛关注.但在实践过程中,其对教师、学生及课程本身具有一定的挑战性.文章旨在探讨专业学位研究生线上线下混合教学模式的优势以及面临的问题与挑战.混合教学模式结合了传统线下教学的优势和在线教学的便利性,为研究生提供更加灵活、多样化的学习体验.但也存在线上线下融合、技术支持、学习动力维持以及质量监控与评估等问题和挑战.只有通过不断优化和完善混合模式,才能为研究生提供更加优质、高效的学习环境和资源,促进他们的职业竞争力和创新能力的提升.

    专业学位混合教学教学模式

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    高职高专学生学习效能提升的路径研究

    关淑霞
    37-39页
    查看更多>>摘要：新时代的到来对于教育教学提出了新的要求,关注学生自主学习意识与学习能力的培养,由此加强了对提高学生学习效能方面的研究.在实际研究中发现,影响大学生学习效能的因素很多,而学生学习效能直接决定了学生学习行为与学习信心.为了进一步提高大学生学习效能,文章专门针对高职高专学生学习效能提升的路径进行研究,以供各界同仁参考.

    高职高专学生学习效能提升路径

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    高职连锁经营与管理专业产教融合优化人才培养研究——基于专业群视角

    周敏
    40-42页
    查看更多>>摘要：深化产教融合、推进校企合作是职业教育改革与发展的核心.随着数字经济的快速发展,连锁企业借助数字科技持续开展业务创新和管理变革,各连锁企业转型突破及业务的变化带来新的人才需求,对连锁专业技术技能人才培养提出更高的要求.传统单个专业人才培养模式已不能很好地满足社会经济发展需要,文章旨在从高水平专业群建设出发,探索高职连锁经营与管理专业产教融合优化人才培养的有效途径和策略,以提升学生就业竞争力和适应社会发展需求.

    数字经济产教融合专业群

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    "三高四新"战略背景下职业院校"校企联合、双元育人"技能型人才培养模式创新研究

    王宁余雨婷
    43-45页
    查看更多>>摘要：在"三高四新"战略背景下,高职院校应通过人才培养模式不断创新,以适应区域经济发展和人才培养的需要."校企联合、双元育人"人才培养模式是技能型人才培养的重要手段,通过校企双方发展联通、需求互通、资源融通,实现校企深度产教融合.该模式有效提高了技能型人才的培养质量和满足社会需求的能力.实践研究显示,该模式在人才培养中具有显著的优势,且在未来的技能型人才培养中有广阔的应用前景.

    校企联合双元育人技能型人才培养模式

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    高校科技成果转化平台在大学生创新创业教育中的作用机制及优化策略研究与实践

    祝莺莺
    46-48页
    查看更多>>摘要：随着新科技革命在经济社会发展中的影响不断深入,各类高素质人才,特别是创新创业型人才在创新型国家建设中的重要地位更加凸显.我国高校在创新创业教育理念的认同、高校创新创业政策的落地、高校创新创业教育融入人才培养体系以及创新创业教育优质资源供给等方面都处于发展阶段.如何促进大学生创新创业成果转化进而支持大学生创新创业,实现更加充分、更高质量就业具有十分重要的理论和实践意义.

    大学生科技成果转化

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    生活教育理论视角下就业创业"金课"建设的优化路径

    易韬刘星雨
    49-51页
    查看更多>>摘要：生活教育理论作为一种先进的教育理念,强调教育应与生活紧密相连,注重学生的主体性和实践性.在就业创业"金课"建设中,引入生活教育理论,能够有效地解决传统教育模式中存在的问题,提升课程的教学质量和效果.文章在生活教育理论的视角下,探讨了就业创业"金课"建设的优化路径.通过分析生活教育理论在就业创业"金课"中的运作逻辑,指出了情境性、主体性、生成性在课程建设中的重要作用.文章揭示了当前就业创业"金课"建设面临的现实困境,包括理论与实践脱节、课程内容滞后、教学方法单一以及评估机制不完善等问题.针对这些问题,提出了加强实践教学、及时更新课程内容、引入多样化教学方法以及建立完善评估机制等具体措施,以期提升就业创业"金课"的教学质量和效果.

    "金课"就业创业高校生活教育理论

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    产教融合视角下高职创新创业人才培养模式探讨

    于桂芹江汇
    52-54页
    查看更多>>摘要：高职院校课程在线资源库信息化建设的系统性和完整性,要重视融入创新创业教育内容.将创新创业教育作为"产学研"融合的纽带,建立起在线资源与课程及产业之间的关系,有利于促进专业的创新发展,实现个体的成长与职业发展目标.文章通过深入分析高职创新创业人才培养的必要性、当前面临的挑战以及具体的构建与完善策略,旨在为推动高职教育与产业的深度融合,培养具备创新创业能力的高素质人才提供有益的参考.

    产教融合高职创新创业人才培养模式

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    论新工科背景下《油气储运工程HSE概论》课程教学改革

    伍丽娟史宝成张兴凯刘自龙...
    55-57页
    查看更多>>摘要：《油气储运工程HSE概论》课程目标是培养具备健康、安全和环境全面素养的油气储运工程师.该课程内容涵盖油气储运过程中的工程风险和行为规范,但由于知识点分散和教学方法单一,学生学习兴趣不高,影响了教学效果.为了提升教学质量,长江大学油气储运工程专业采取了一系列教学改革措施.首先,引入工程案例,以实际问题为导向,提高学生的实践能力和兴趣.其次,利用慕课资源,提供丰富的在线学习材料,增强学生的自主学习能力.再次,实施翻转课堂,将课前自主学习和课堂互动讨论相结合,促进学生主动探索.此外,教师角色转变为引导者,提供个性化辅导,同时融入课程思政元素,培养学生的社会责任感.这些创新的教学策略显著提升了学生的学习动力和教学成果,为他们在专业领域的成长和未来的职业道路提供了坚实的基石.

    新工科课程改革工程专业教育个性化学习

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    基于"雨课堂"多维融合混合式教学模式的应用探讨——以《工程经济与管理》课程为例

    凌丽赵丽李佳
    58-60页
    查看更多>>摘要：通过分析《工程经济与管理》课程的教学现状,探索多维融合教学模式内涵,从教学内容分类、教学资源建设、考核与评价机制改革等方面构建《工程经济与管理》课程基于"雨课堂"多维融合混合式教学模式.同时,对基于"雨课堂"多维融合混合式教学模式实施效果进行分析,结果表明近两年课程目标1和2的达成度分别提高15%和10%.这种教学模式能够有效培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维,实现高层次应用型人才培养的目标.

    雨课堂多维融合混合式教学模式应用探讨

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