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科教导刊-电子版
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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    信息化教学背景下中小学教育管理的创新研究

    巴哈提牙尔·米吉提
    212-214页
    查看更多>>摘要：信息化教学是当前教育发展的必然趋势,它为中小学教育管理带来了新的机遇和挑战.文章在分析信息化教学内涵和特点的基础上,指出信息化教学背景下中小学教育管理面临教学模式转变、教师角色转变、学生学习方式转变以及教育资源整合与利用等方面的挑战.针对这些挑战,文章从转变教育管理理念、优化管理制度、加强教师培训、建设资源平台、完善质量评估、加强家校合作六个方面,提出了中小学教育管理的创新策略,旨在为相关教育人员提供借鉴参考.

    信息化教学中小学教育管理创新策略

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    会议评审式考核在高校专业课程实践考核中的应用分析

    杨清熙白玉李天鹏宣兆龙...
    215-217页
    查看更多>>摘要：为了提高学员毕业后的工作能力,对于实践课程内容的考核问题成为教育领域研究的热点.文章针对方案设计、报告撰写、制作完成等实践内容,提出采用会议评审式考核方法进行形成性考核,并以危险品仓库选址布局实践内容为例,详细介绍了会议评审式考核应用方法,分析了考核效果.

    会议评审式考核专业课程实践

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    基于"安全—共享—协同"3S体系的高校实践平台建设与创新

    葛坤朋周慧韩佰惠任军博...
    218-220页
    查看更多>>摘要：文章以高校跨学科实践创新平台优化为研究目标,在"六卓越一拔尖"计划2.0建设的格局下,构建"安全(Security)—共享(Sharing)—协同(Synergism)"3S体系的渐进式教学科研实践平台体系,形成具体的与之相对应的实验室资源配置优化和管理规范提升.最终反馈于实验室运营中并进一步优化和创新,凝聚多元资源打造实践创新培养体系,形成一流的学生培养和一流的运行机制,协同实现人才培养过程.该研究有助于在专业创新领域提升学校办学特色、教学质量与管理水平,促进卓越拔尖人才的培养.

    安全共享协同创新实践平台

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    构建U-G-S协同育人保障体系的问题与对策探析

    孙利玲
    221-223页
    查看更多>>摘要：U-G-S协同育人保障体系的建构是推动师范生实习实践顺利开展的重要保障.明确各主体的责任、优化合理配置资源、建立长期高效沟通机制以及完善全过程的评价体系是保障师范生培养质量的重要举措.此举措有利于解决地方城乡教育发展不均衡问题.

    U-G-S协调育人资源整合

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    高校资助育人工作之发展型资助新途径

    于刘珍
    224-226页
    查看更多>>摘要：高校在培养德才兼备的学子的过程中,资助教育起着至关重要的作用,这一体系专注于帮助学生实现全面成长,提升他们的综合能力,涵盖经济援助、心理建设、技能提升等多个方面,是高校践行德育为本核心目标的重要途径.通过深入研究影响成长导向型资助教育工作的各项因素,发掘其运行的保障机制,强化各个组成部分的协同效应,从而优化高校的动态资助育人体系,使其达到最高效的教育目标状态.

    高校资助育人途径

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    数字化教育背景下的教师角色转变与教学模式创新研究

    陈怡霖
    227-229页
    查看更多>>摘要：在过去几十年中,在互联网和数字设备可访问性进步的推动下,数字教育呈指数级增长,极大地改变了教育格局.这种转变是由技术进步的融合和对更方便、更灵活和个性化的教育体验的需求的日益认识所推动的.随着数字平台和资源越来越多地融入教育机构,它们为改进教学过程提供了前所未有的机会.然而,这种转变也带来了挑战,特别是在教师的传统角色和采用新的教学模式方面.文章探讨了数字教育的演变、其对教师角色的影响以及由此产生的教学模式创新.强调了传统教学方法的局限性,并讨论了数字教育如何成为教学创新的催化剂.通过研究中国的最新数据和发展,该研究提供了对数字技术与教育相结合的新教学模式的特征和优势的见解,提供了令人信服的创新实践案例.

    数字教育教学模式教师角色教育技术个性化学习

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    高校物理学师范专业人才培养模式改革与实践

    吕翠红杨宇
    230-232页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的推进和社会对高质量教育人才的需求增加,高校物理学师范专业的人才培养模式面临新的挑战.文章首先分析了当前物理学师范专业人才培养的现状和存在的问题,然后提出了针对性的改革措施与实践方案,并探讨了其实施效果与未来的发展方向.

    物理学师范专业人才培养教育改革实践教学

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    建构"11531教学管理模式"助力"国家统编三科教材"民族语言授课教师学历与能力提升——以巴彦淖尔市广播电视大学为例

    刘文慧
    233-235页
    查看更多>>摘要：教师是教育之本,肩负着为党育人、为国育才、立德树人、提高国民素质的重要使命.党和国家对我国教师队伍的质量非常重视,教育部教材局印发的《中小学三科统编教材"铸魂工程"推进实施方案》中指出,到2025年要实现全国中小学三科统编教材使用全覆盖.教材内容和教学语言的改革,迫切需要民族学校授课教师提升自己的学历和能力,该研究对"11531教学管理模式"在开放教育"国家统编三科教材"民族语言授课教师学历与能力提升进行实践研究,阐释了"11531教学管理模式"民族语言授课教师队伍建设的时代价值,并对经培训的民族语言授课教师教学能力等方面进行调查,发现三科教师在各个方面均有一定程度提升,后续还需要我们持续探索和实践,以期为更多教师提供有效的支持和帮助.

    "11531教学管理模式"三科统编教材教师队伍建设

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    化学师范专业《化工原理》课程思政教学创新研究

    李言梁宇王倩杨恩翠...
    236-238页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和教育理念的更新,高校化学师范专业《化工原理》课程的思政教育也面临着新的挑战和机遇.文章以探索化学师范专业《化工原理》课程思政教学创新为目的,从课程思政的重要性、《化工原理》思政元素、课程思政创新方式等方面展开研究,提出了一系列创新举措,旨在提高学生的思想政治素质,培养他们的创新意识和实践能力,促进化学师范专业学生的全面发展.

    化工原理课程思政教学改革

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    新时代高等教育青年教师师德师风建设的实践及长效机制

    陈晓娟徐颂
    239-241页
    查看更多>>摘要："师德"是教师必备的最基本道德素养,"师风"是教师行业的风尚风气.师德师风建设关系到高质量教育人才的培养,对于我国教育事业的发展意义重大.在信息繁杂、知识更迭迅速的新时代,师德师风建设显得尤为重要.青年教师肩负着培养思维创新、素质全面的新时代大学生的艰巨任务,已成为高等教育的中坚力量.积极探索青年教师师德师风建设长效机制是新时代高校师德师风建设的研究热点,也是党和国家教育事业发展的重要要求.只有摸清青年教师师德师风建设的内涵及重要意义、现状及存在的主要问题,以及现有实践,才能更好地把握未来师德师风建设的方向,推动师德师风建设的常态化和长效性.

    青年教师师德师风长效机制

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