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科教导刊-电子版
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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    线上线下混合式金课建设的探索与实践——以"新能源汽车构造"为例

    景修润邓拥军杨琳杜军...
    142-144页
    查看更多>>摘要：近年来,伴随着新能源汽车,特别是我国新能源汽车销量的持续高速增长,带动了新能源汽车产业技术、规格标准的快速更新迭代,也培育出了较为完整的汽车产业链.湖北工业大学工程技术学院适时申报了新能源汽车相关专业,并于2019年秋季开始招生.而"新能源汽车构造"是新能源汽车相关专业必修的一门专业基础课,实践性较强.文章以线上线下混合式"金课"建设为目标,以"新能源汽车构造"课程为例,探讨工科专业基础课程的线上线下混合式教学模式,对在线课程建设、教学资源整合利用及线上线下教学实践进行了探讨,并与现代信息技术有机结合,摸索出混合式教学过程及课程特点的评价考核机制,突出以学生为中心的课程理念,顺应时代发展和人才培养要求.

    线上线下混合式教学模式"金课"建设新能源汽车

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    "生化分离与分析技术"课程的教学思考及改革方向

    胡婷程旭李从虎吴彦...
    145-147页
    查看更多>>摘要："生化分离与分析技术"是一门理论性和实践性都很强的专业基础课程.课程的教学内容和教学方式对学生专业素质及创新能力的培养起着非常关键的作用.本文综合分析了目前"生化分离与分析技术"课程的教学和考核过程中存在的问题,提出了目前"生化分离与分析技术"课程教学的改革和发展方向.旨在激发学生学习兴趣,让学生在动手操作中夯实生物化学基础理论,提升实践能力,为其专业领域的后续学习和深入研究奠定良好的基础,也满足专业人才培养对基础实验教学的本质要求.

    生化分离教学改革专业人才

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    基于工程教育专业认证理念"控制工程"一流本科课程建设研究

    郑雪飞陈文波李必文柏兴旺...
    148-150页
    查看更多>>摘要：本文根据机械设计制造及其自动化专业学生,在工程教育专业认证的过程中发现的问题,通过深入学习工程教育专业认证的基本理念,将其应用于"控制工程"一流本科课程建研究中.以学生为中心,明确教学目标,优化教学内容,改进教学方法,改革课程成绩评定方式,最终达到课程的教学目标.

    专业认证控制工程一流本科课程

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    基于虚拟仿真技术的风景园林设计类模块课程教学改革与实践

    黎颖惠卿如冰何丽霞杨贤均...
    151-152,158页
    查看更多>>摘要：文章通过阐述虚拟仿真技术的定义、分类及与教育的内在关系,表达了虚拟仿真技术在风景园林设计类模块课程中应用的重要实践意义,并提出该技术在风景园林专业的应用具有巨大前景.

    虚拟仿真技术风景园林设计课程改革

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    课程思政融入"职业卫生工程学"课程教学的探索

    刘章现娄全
    153-155页
    查看更多>>摘要：课程思政与专业课教学的有机融合是加强大学生思想政治教育的重要途径,基于"职业卫生工程学"单元课程内容及相关案例,通过问题导向的案例教学法把课程思政融入课堂教学过程,培养学生辩证思维观念,促使价值引领、知识讲解同步进行,增强课程吸引力和感染力,旨在培养人文素质和科学精神相结合的新时代复合型高级应用型工程技术人才.

    课程思政职业卫生工程学案例教学法教学改革

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    用定解问题思想理解刚体"无滑滚动条件"

    肖世发张道清全军
    156-158页
    查看更多>>摘要：刚体是考虑了物体大小的理想模型.刚体在一定的支撑物上无滑滚动时,刚体与支撑物的接触会造成对刚体运动的限制.本文提出用定解问题思想研究刚体运动,将刚体视为一个有大小的系统,"无滑滚动条件"理解为系统的边界条件,求解刚体运动的定解问题即可获得刚体运动信息,揭示"无滑滚动条件"的本质.

    刚体动力学孤立体定解问题平面运动无滑滚动条件

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    PBL与CBS联合教学模式在研究生心电图教学中应用效果研究

    王蕊祝君文罗宙红
    159-160,163页
    查看更多>>摘要：目的:探讨PBL与CBS联合教学模式在研究生心电图教学中应用的效果.方法:2020年9月-2021年9月在新疆医科大学附属肿瘤医院功能检查科轮转实习的158名研究生采取随机抽样法将学生分为:实验组采用PBL与CBS联合教学模式的方法授课,对照组采用传统的教学方法授课,依据理论成绩、心电图读图考试及问卷调查对教学效果进行评估.结果:实验组的理论成绩和心电图读图考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).问卷调查结果显示PBL联合CBS教学可提高学生的学习兴趣,激发学生的主观能动性同时巩固了理论知识,促进了临床思维的培养,差异有统计学意义(P<0.05).结论:PBL联合CBS教学模式不仅提高了研究生心电学的理论知识和分析心电图的能力,同时启发了临床思维,可以显著提高教学效果.

    心电图PBL教学CBS教学教学模式研究生

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    给水排水工程专业"水文学与水文地质学"教学改革探讨

    时延锋王志峰陈淑芬赵增文...
    161-163页
    查看更多>>摘要："水文学与水文地质学"是给水排水工程专业的一门专业基础必修课.由于该课程内容繁杂且抽象,应用性强但缺乏实践教学环节,学生学习的积极性不高,因此教学难度较大.文章针对该课程在教学过程中存在的问题,基于目前流行的线上线下混合式教学模式,对"水文学与水文地质学"课程进行了教学改革的探索,以期激发学生学习的积极性和主动性,提高教学质量和教学效果.

    水文学与水文地质学混合式教学教学改革

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    "高等无机材料合成方法"课程育人模式探索与实践

    朱佳慧于静刘琦刘婧媛...
    164-165,168页
    查看更多>>摘要：思政课与其他课程协同育人是当前高校思想政治教育的新模式,也是高校立德树人的新举措.文章以"高等无机材料合成方法"课程为例,明确了课程思政的重要性,结合课程内容讨论了无机材料合成方法课程中思政元素的探索与挖掘.通过丰富课程内容和多元化的教学方式,激发学生对专业知识和思政元素的学习兴趣和自主学习能力,提出在教学过程中有机融合思政的策略,以期为材料类、化工类课程教学过程中融入思政元素提供借鉴与参考.

    育人模式高等无机材料合成方法立德树人教育改革

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    以一流专业建设为导向的一流课程建设与实践——以"船舶与海洋工程制图Ⅱ"课程为例

    赵珂赵藤袁培银雷林...
    166-168页
    查看更多>>摘要：重庆交通大学船舶与海洋工程专业是2020年度国家级一流本科专业建设点,"船舶与海洋工程制图Ⅱ"课程是船舶与海洋工程专业的核心课程是人才培养的基础支撑.该课程具有教学资源匮乏、课堂教学依赖性强、工程结构普及性低、空间性强、课程知识点多、知识结构复杂、课程工程性强、专业思政特征显著等特点,课程团队以一流专业建设为导向,以一流课程建设为目标对该课程实施了教学改革,通过教学手段、教学资源、教学环节的创新,实现了"线上""线下"双平台的合理利用、有机混合,将育人维度从传统的课堂教学单一维度拓展到了"课前—课中—课后"三个维度,显著提升了学生的学习效果、创新意识和实践能力,取得了满意的成效.

    一流专业一流课程混合式教学

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