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科教导刊-电子版（中旬）
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科教导刊-电子版（中旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    落实"双减"政策,做好小学数学教学"加减法"

    张琴
    239-240页
    查看更多>>摘要：学习对于学生而言无异于"苦海行舟",在应试教育的影响下,课堂和作业永远逃不过"过压"魔咒.为了切实减轻学生的精神负担和学业压力,教育部门出台了"双减"政策,针对课堂教学和课后作业等方面进行了大规模的整改.为了更好的践行这一政策,落实减负工作,首先要针对"双减"的具体内涵和目标着手,围绕当下课堂与课后作业的问题及弊端进行思考,设计开放性、趣味性、探究性课堂教学,为课堂减重.同时课后作业的布置上更偏向于实践化、个性化,为作业瘦身,做好小学数学教学的"加减法",提交一份满意的答卷.

    小学数学双减政策课后作业课堂教学加减法

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    微积分发展史与高等数学课程结合的教学案例

    马纪英
    241-242页
    查看更多>>摘要：高等数学是很多高校理工科专业必修的基础理论课,微积分是高等数学课程的主要内容.本文从微积分的创建发展历史着手,探讨了将微积分历史融入高等数学中的两个教学案例,有助于学生从数学史的角度加深对数学概念的理解和掌握,从而提高教师的课堂教学质量.

    微积分高等数学数学史

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    双高计划建设背景下高职英语课程体系建设的路径研究

    袁佳
    243-245页
    查看更多>>摘要：在高职教育发展的新阶段,我国提出了"双高"的建设目标,这也为高职英语教学的进一步发展带来了新的契机.高职英语课程更加注重对学生应用能力、职业技能的培养,尤其双高的建设目标和"一带一路"倡议的实施对新时期的高职英语课程提出了一些新要求,因此高职院校应该积极构建出"基础+拓展"两个层面相结合的英语课程体系,使高职学生的英语综合素养更加符合未来实际岗位的要求.

    双高计划高职英语课程体系建设

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    朝鲜语(韩语)文化科普类微信公众号建设的经验总结——以"韩文院class"微信公众号为例

    陈珊珊胡欣雨权震红
    246-248页
    查看更多>>摘要：新媒体语境下,推广与获取知识的方式越来越多样化,微信公众号就是其中之一."韩文院class"是一个以推广普及韩语知识、韩国历史文化与民俗风情知识、促进高校韩国语系学生交流和学习的平台,是由韩语专业学生团队运营的微信公众号.学生团队运营专业文化科普类公众号,能够提高运营者的综合能力,但也存在一些需要改进的问题.

    韩语微信公众号文化科普

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    课程思政在高职英语教学中的渗透——以教学单元"Health"为例

    韩秀平
    249-250页
    查看更多>>摘要：新时代高等教育肩负着"立德树人"这一重大历史使命,也是所有教师义不容辞的责任.高职英语教师不应只注重语言知识的传授,更应担当树人的重任.本文以课程思政理念为指导,具体分析课程思政在高职英语课程设计及实践中的渗透.

    高职英语教学课程思政渗透

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    高校外语专业的教学与文化自信的有机融合

    赵梦崔庆玉于欣卉朴美怡...
    251-252页
    查看更多>>摘要：文化实力是综合国力的重要组成部分,在一个文化自信的荒漠上,立不起一个伟大的民族.随着我国改革开放的步伐不断迈进,我国对外进行文化交流的机会也越来越多,不同国家、民族的文化在交流中相互吸收借鉴,并摩擦碰撞.作为文化交流的重要媒介,外语则是与他国进行文化交流,弘扬文化自信的重要载体.为此,增强我国外语大学生文化自信则十分必要.由此,本文对各高校外语专业文化自信现状进行了调查,并提出了相关的解决方案.

    文化自信外语专业融合

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    基于高职专科英语课程新标准的公共英语课程设置与职业性相关研究

    邵毅
    253-254页
    查看更多>>摘要：本文认为教育部新颁布的《高等职业教育专科英语课程标准(2021版)》明确地提升了公共英语课程的职业性元素,在核心素养、课程目标和课程内容以及课程实施方面都进行了明显的阐述.结合国家对职业教育类型教育的定位和对英语学科在人才培养中的重要意义,笔者认为公共英语课程的设置必须考虑与职业性的结合,通过课程目标设置、课程框架和内容设计、课程实施于资源建设以及课程考核等诸多方面考虑与学生职业核心能力的培养相衔接,在培养语言能力的同时,提升学生的职业核心能力.

    英语课程标准公共英语职业性

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    师范类专业认证视域下基于产出导向的英语专业课程设计与实施——以英美文学课程为例

    张丽娜
    255-256页
    查看更多>>摘要：师范类专业认证对英语师范专业建设提出了全新的要求,作为英语师范人才培养主战场的专业课程应对标师范专业认证要求进行重新思考和设计.本文以英美文学课程为例,从课程目标、教学内容、教学方法及手段和教学评价等方面探索师范类专业认证理念下基于产出导向的课程设计与实施思路,以期对其他英语专业课程设计给予一定的参考意义.

    学生中心产出导向持续改进

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    对外汉语教材中生词英译研究综述

    段巡
    257-258页
    查看更多>>摘要：对外汉语教材中生词多附有英文译释,合理的英文注释可以帮助学习者理解词义,不合理的英文注释会给学习者理解词义带来困难,因而教材中词语的英语注释将在学习者的整个学习过程中起到重要作用.从对外汉语教材翻译的性质和目的、存在的问题、解决方法这三方面归纳分析,梳理有关对外汉语教材中生词英译的研究成果,能对以后的对外汉语教材词汇注释的选用提供些许参考.

    教材生词英译

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    如何选择英语代词的格

    练稳山
    259-260页
    查看更多>>摘要：英语代词的格是个语法范畴,它表示代词与句中其他词语之间的语法关系和语义关系.英语代词的格有主格、宾格、所有格即属格之分.本文讨论的是在选择主格还是宾格和选择宾格还是属格过程中可能遇到的问题,希望对英语学习者把握格的选择有所帮助.

    主格宾格属格

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