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科技经济导刊/Journal Technology and Economic Guide
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    探析高职英语课程教学中人文精神的培育

    汪滨滨
    139页
    查看更多>>摘要：英语是一门人文学科,在当前高职英语的教学过程中,应该在加强对语言知识的传授的基础上,重视起人文精神的培养.人文意识的形成需要掌握一定的手段,在英语学习的过程中,首先应该认识到人文精神的重要性,并且教师应该从自身的能力作为出发点,加强对学生的管理,并且重视起教学内容以及具体的评价体系的构建,以实现更好的发展.目前我国高职英语教学的过程中,比较重视功利性,却忽视了人文精神的培养,所以培养人文精神需要掌握必要的途径.

    高职英语教学人文精神人文素养教育

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    英国高等教育管理特点及对我国的启示

    王潇爽
    140页
    查看更多>>摘要：英国高等教育历史悠久,其中央教育行政机构几度易名,不断在高等教育管理模式的分权与集权中寻找平衡,为我国的高校管理提供了宝贵经验.通过分析英国几所世界著名学府各具特色的管理方式,结合我国高等教育管理现状,提出几点建议.

    高等教育管理教育管理体制英国

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    商务英语中数据翻译技巧

    王铭远
    141页
    查看更多>>摘要：商务英语在国际贸易中占主导地位,它是沟通的纽带,因此把贸易往来的信函、商务谈判的内容、接待国际合伙人的礼仪等环节处理的精准有细致,对贸易的稳定发展会如虎添翼,而在这些环节当中,要特别注意的就是数据,比如时间、地点门牌号、数量等要翻译得更加精准.

    商务英语数据翻译技巧

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    东西部城镇学龄前儿童教育思想对比

    鲁晴杜桂娥
    142-143页
    查看更多>>摘要：城镇学龄前儿童教育问题已成为一个严重的社会问题,也是近年热议的重要话题.城市与乡镇农村的教育思想存在差异,东部发达地区与西部欠发达地区的思想更是存在着显著不同.发展惠及所有适龄幼儿的学龄前教育事业,对于后继的小学教育甚至中学教育有着重要的基础性作用,同时对提高全体国民的整体素质也有着深远的意义.

    学龄前儿童教育教育思想东部西部

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    运用简单经济问题发展高中生数学应用意识的研究

    常万全
    144页
    查看更多>>摘要：将所学到的数学知识应用到日常生活当中,培养理性的思维逻辑,是学习数学最根本的意义.随着当前教学形式的不断深入发展,对于数学教学的重点应放在培养学生的整体的思维,用理性的思维去考虑问题,站在客观的角度去观察世界,重视数学在实际生活当中的作用.本文主要对简单的经济相关问题进行分析,探索处于高中阶段数学方面的教学中,简单的经济相关问题起到怎样的推动其发展的作用.进而如何培养处于高中阶段的学生的数学相关知识的应用意识.

    经济问题发展高中数学应用意识

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    高中数学函数分类讨论思想集体探析

    董方
    145页
    查看更多>>摘要：数学思想方法在高中数学函数教学内的应用,能够有效帮助学生构建完整的数学知识体系,逐渐提高学生数学问题解答方面的能力.按照高中数学函数教学内所涉及到的问题,对于高中数学函数教学过程中所涉及到的分类讨论及函数图形位置等等思想进行分析,逐渐提高学生数学思维能力,进而为今后的数学学习奠定坚实的基础.

    数学函数数学思想分类讨论

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    基于现代学徒制的数控技术专业人才培养模式研究

    刘刚
    146-147页
    查看更多>>摘要：现代学徒制的人才培养模式在数控技术专业人才培养中具有独特优势,对于解决现阶段职业教育中的诸多问题具有一定的积极作用.本文通过对现代学徒制基本理论分析,探索高职数控技术专业实施现代学徒制的方法,并对双师队伍建设、课程标准、组织管理、评价体系等进行了分析与思考.

    现代学徒制数控技术人才培养模式

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    基于Moodle平台的多元医学信息检索教学模式的研究

    邓昶
    148-149页
    查看更多>>摘要：本文针对现有医学文献检索教学中存在的问题,探索基于Moodle平台引入案例教学、双语教学内容等的多元医学信息检索教学模式,及时跟踪授课效果,保持与学生的交流和沟通,让现有的文献检索教学有趣而有用.

    Moodle平台教学模式信息检索

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    基于建构主义的仪器分析教学改革的探索与实践

    王淑君张晓敏
    150页
    查看更多>>摘要：仪器分析是药物分析及药物检测等专业的专业核心基础课程之一.仪器分析课程理论性、逻辑性强,对学生实践能力要求高,传统教学方法已不能满足提高学生学习兴趣、及综合整体知识构建的要求.通过建构主义,逐步建立以学生主动学习为主,教师指导为辅的学习课程规划.将课程设计分为:第一阶段为基础知识点的讲解;第二阶段为以问题为导向的教学;第三阶段为团队协作开放性实验教学.将以学生为主的中心思想,分层融合于仪器分析的教学中,有助于提升学生综合运用所学方法解决实际药品检测及分析工作中问题的能力,培养其团队意识.教学实践证明,建构式指导的教学模式不仅较好地培养了学生综合实践能力、团队协作精神,也激发了学生的学习兴趣及热情,提高了仪器分析实验教学质量,达到了预期的改革目的.

    仪器分析建构主义教学改革

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    FPGA综合设计性实验教学方法探索

    孙奇燕冯德旺蔡剑卿
    151-152页
    查看更多>>摘要：综合设计性实验是培养FPGA开发人才的重要教学环节.以乐曲硬件演奏电路为例,提出一种阶段式综合设计性实验教学方法,详细介绍了实验教学实施过程和成绩评定等内容.阶段式实验教学能够满足学生的能力差异需求,激发学生的学习兴趣,提高学生自主创造能力,取得了较好的效果.

    综合设计实验FPGA阶段式教学

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