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科技经济导刊/Journal Technology and Economic Guide
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    面向卓越工程师教育的《食品化学》双语教学的实践与探索

    陈学红
    139-140页
    查看更多>>摘要：对面向卓越工程师教育的《食品化学》双语的教学目标定位、教学软件的完善、课堂教学方式及双语课程考评机制进行探索与实践,达到了一定的预期效果.

    食品化学卓越工程师教育双语教学实践

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    手机对大学生的负面影响及对策探析

    胡宇飞
    141,140页
    查看更多>>摘要：笔者通过量化方式描述了大学生在手机使用偏好类型、功能选择与使用时间上的特点,分析了手机对大学生学习、交往以及身心健康方面的消极影响,在此基础上从媒介素养教育、手机管理制度和自律性方面提出了针对性的对策与建议.

    手机大学生影响

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    基于云平台的高职MOOC教学模式在专业课程中的实践研究

    王蕾蕾
    142-143页
    查看更多>>摘要：本文基于高职教学模式理论并结合最新的MOOC教学模式,研究了MOOC教学与物流仓储教学之间的关系,设计了从创建MOOC网络教学资源、督控制学生的学习进度、过程性评价考核、线上作业互动点评四个教学环节的混合式教学模式.该模式将课前、课上与课下、线上与线下紧密结合,在发挥教师教学主导作用的同时,突出了学生学习的主体性地位,是提高物流仓储教学实效性的有效模式.

    MOOC教学模式实践

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    浅析日语教学中多媒体运用的有效性和教师的作用

    张璐
    144-145页
    查看更多>>摘要：随着对日语人才能力需求的转变,中日两国间非语言行动差异、异文化交流等成为新的课题.原先的以教材为中心的教学开始被多媒体教学取代,但是在日语教学中利用多媒体之前,必须首先明确哪些方面有效,怎样使用好,以及教师怎样利用才能够提高教学效果.因此,本文将对日语教学中多媒体在哪些方面有效,以及与之伴随的教师的作用进行考察.

    多媒体有效性个别化学习教师

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    浅析高校学生实习就业中应注意的问题

    张静
    146,145页
    查看更多>>摘要：本文针对目前高校学生在实习就业中出现的责任意识缺乏、被动工作、急于求成等突出问题进行分析,并对如何超越雇佣关系、争做优秀员工提出建议.

    高校学生实习就业

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    论微课在电工学理论教学中的应用

    张优贤邢倩
    147-148页
    查看更多>>摘要：随着信息技术在教学中应用的越来越广泛,微课已经成为教学改革的一个新焦点.本文结合微课自身的特点,针对大专院校电工学理论教学中存在的实际问题,将微课引入电工学理论教学中,不仅充分利用了移动终端设备,而且能调动学生学习的积极主动性,提高了电工学理论教学的质量和效果,为大专院校电工学理论教学改革提供了可能.

    微课电工学理论教学大专院校

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    《电路》中关于换路的初始条件、阶跃函数与冲激函数相关问题的探讨

    陈旭公茂法张超
    149-150页
    查看更多>>摘要：本文对学习《电路》时学生难理解的初始条件、阶跃函数与冲激函数等相关问题,从数学物理不同角度进行探讨,以加深大家对这些问题的理解.

    电路函数物理

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    基于职业能力导向的高职会计信息化课程改革探索与实践

    刘荣鲁艳
    151,148页
    查看更多>>摘要：会计信息化是一门实践性很强的学科,它既研究会计的原理、原则,探求那些能揭示会计发展规律的理论体系与概念结构,又利用电子计算机代替人工记账、算账和报账,以及部分代替人脑完成对会计信息的分析、预测、决策的过程,从而实现会计工作的现代化.随着社会对会计人才的信息化能力要求越来越高,强化会计专业教学水平,显得十分重要.因此高等院校应及时调整会计信息化课程体系及教学方法,对课程进行教学改革,使该的课程设置更符合社会的需要.

    职业能力导向高职会计信息化课程改革

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    广州市司法职业学校大课间活动探索

    唐晓丹
    152-153页
    查看更多>>摘要：大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展起来的一种新的学校体育组织形式.与课间操相比大课间体育活动内容多样,组织形式活、趣味性强、练习强度适宜.它不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用,缓解学生精神疲劳、活跃大脑、提高学习效率、还可以增强学生在集体活动中与人交流能力和协调组织能力.大课间体育活动不仅能使全校师生增进交流,并使全校师生在快乐活动中增强了体质、在运动中体验快乐,大课间体育活动具有现实和长远的意义.

    大课间体育活动体质课程创新兴趣

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    教学原则在高职物理教学中的应用

    高琳
    154页
    查看更多>>摘要：在高职物理教学中,充分发挥物理教师的主导作用与学生的主动性相统一的原则,思想性与科学性相统一的原则,掌握知识与发展能力相统一的原则,理论联系实际的原则,巩固与提高相结合的原则.

    高职物理教学教学原则教学质量

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