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查看更多>>下旬刊,栏目有科教论坛、师德师资、教育教学、语文教学研究、数学教学研究、英语教学研究、政史教学研究教学研究、理化生教学研究、体音美教学研究、教研教改、政法财经、文化研究、理工科研、理论前沿等。
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    伟大建党精神融入大学生日常思想政治教育的实践路径

    黄维
    47-50页
    查看更多>>摘要：伟大建党精神集中体现了中国共产党人的崇高人格,是高校开展大学生思想政治教育的珍贵素材.将伟大建党精神融入大学生日常思想政治教育,要把握主导性与主体性相结合、统一性与多样性相结合、显性教育与隐性教育相结合、长期性与阶段性相结合的策略方法,把伟大建党精神融入高校日常理论宣传、日常情感交流、日常学习环境和日常实践活动,不断强化伟大建党精神教育的传播力、感染力、渗透力和影响力.

    伟大建党精神大学生日常思想政治教育融入路径

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    基于BOPPPS创新"自然辩证法概论"教学模式的探索

    刘西山乔美丽
    51-54页
    查看更多>>摘要：在新的政治理论课程调整中,"自然辩证法概论"课程学时数被压缩三分之一.为提高课程授课质效,基于BOPPPS探索创新"自然辩证法概论"课程教学模式.积极吸收借鉴BOPPPS以学生为中心、注重教学反思的教学理念,把握课程导入、学习目标、预评估、参与式学习、后评估和总结等关键教学环节,结合军校研究生学员特点和自然辩证法教学实际,探索形成了符合硕士研究生特点的教学模式:引入科技典型案例,激发学员学习兴趣;通过雨课堂调查,制定有针对性的学习目标;发挥学员主体作用,提升教学参与度;开展专题研讨,检验强化学习效果;进行拓展性总结,深化升华教学内容.

    BOPPPS自然辩证法教学模式

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    课程思政视域下就业指导课育人功能及路径研究

    胡文霞
    55-58页
    查看更多>>摘要：课程思政为高校课程建设融入思想政治教育提供了理论依据和科学指导.就业指导课程是高校就业创业教育的理论基石,与思想政治教育在目标、内容和功能上一脉相承.文章在厘清课程思政融入就业指导课程意义的基础上,进一步梳理就业指导课程的现状,从教学体系、课程体系、教育内容、师资队伍建设等方面探究课程思政视域下就业指导课程育人的路径.

    课程思政就业指导课育人功能路径

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    新工科与"双碳"背景下新能源转换技术的科教融汇探索与实践

    董永军尹冬梅郭景富
    59-62页
    查看更多>>摘要：在新工科建设中,开展多学科交叉融合的课程体系、教研团队、实践平台、学生创新创业等建设是理工科专业发展与改革的必然趋势.面向国家创新驱动发展战略,开发新能源转换技术是实现碳达峰、碳中和目标的有效途径.在新工科和"双碳"背景下,将新能源技术研究成果融入教学内容,探索多学科交叉拔尖创新人才培养的教学模式和教学方法,激发学生兴趣、挖掘学生潜力、提升学生内生动力,从而培养勇于探索、积极进取的高素质创新实践人才.

    新工科双碳成果转化实践教学创新人才

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    高等经济地理学课程思政设计与实践

    谭俊涛陈奕嘉
    63-67页
    查看更多>>摘要：高等经济地理学是人文地理学专业研究生课程体系的核心板块和主干课程,加强高等经济地理学课程思政建设是顺应新时代高校教育教学改革的必然之举,是落实立德树人根本任务的战略举措.该文在阐述高等经济地理学课程性质、教学目的与教学内容的基础上,从教学理念、教学目标、教学方法和保障措施等方面提出了课程思政设计与实践的整体思路.首先,提出了构建"德业兼修、德才兼备"教学理念和"知识创获—价值引领—能力创新"的多目标引领的教学目标;其次,深度挖掘和提炼地理哲学、科学精神、家国情怀、生态文明、地理国情、科技创新、爱岗敬业、人类命运共同体等思政主题;再次,提出了融"教师引导、学生主导和小组辅导"于一体的教学组织方法;最后从教学效果评价和课程考核措施方面提出课程思政实践的保障措施.

    高等经济地理学,课程思政教学设计立德树人

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    1+X证书制度下应用型本科院校实践教学优化建议——以计算机类专业为例

    张亮敬王晓亮吴柳强吴作洲...
    68-71页
    查看更多>>摘要：在1+X证书制度背景下,应用型本科院校的实践教学已经无法满足行业对人才的需求.该文以计算机类专业为例,针对当前应用型本科院校实践教学中存在的问题,提出改进和优化的建议,以期有效提升应用型本科院校的教学质量和办学水平,同时为应用型本科院校的实践教学改革提供新的思路,也为1+X证书制度的落实和高质量发展提供借鉴.

    1+X证书制度实践教学校企合作

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    "四真三化(FT)"课程建设模式背景下"程序设计基础"课程考核改革研究

    宋玉丽
    72-76页
    查看更多>>摘要："四真三化(FT)"课程建设模式要求学生能够在真实的职业环境中真学、真做,培养学生的职业能力,符合应用型本科高校应用性、职业型创业者的培养目标.基于此,该文以"程序设计基础"课程为载体,探索"四真三化(FT)"课程建设模式背景下"程序设计基础"课程考核改革方案,力求为其他课程考核方式提供借鉴.

    "四真三化(FT)"课程建设模式课程建设课程考核改革

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    基于生成式人工智能技术的网络安全教学实践

    曹天杰鲍宇
    77-81页
    查看更多>>摘要：生成式人工智能是一种可用于自主生成新内容的技术,广泛应用于文本、图像、音频、视频等领域.该文探讨了生成式人工智能在网络安全教学中的应用,介绍了生成式人工智能在教学中的应用潜力,通过具体实例探讨了生成式人工智能在生成教学PPT、制作教学设计、网络安全防御教学、网络攻击教学等方面的实际应用,最后分析了基于生成式人工智能技术的网络安全教学面临的挑战.

    ChatGPT生成式人工智能教学设计数字资源

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    多元化教学方式在生殖医学规培教育中的应用

    吴欢贾良方许孝凤
    82-85页
    查看更多>>摘要：目的:为探讨生殖医学规培教育中多元化教学方式应用的效果.方法:选取2020年7月到2022年9月在安徽医科大学第一附属医院妇产科接受住院医师规范化培训的64名学员进行研究,采用随机分组的方式分为观察组和对照组,每组各32人.对照组采用传统教学方式进行教学,观察组则采用多元化教学方式进行教学,对比两组规培学员的教学效果.结果:在教学后,观察组规培学员的理论知识水平和专业技能考核成绩优于对照组,且观察组规培学员对教学的满意度明显高于对照组,对比差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论:在生殖医学的规培教育中应用多元化教学方式可提升规培学员的理论知识和专业技能水平,且学员对教学更加满意.

    生殖医学教育多元化教学方法住院医师规范化培训

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    药事管理学课程思政元素的应用探索

    费永和崔俐俊刘照元刘宝姝...
    86-89页
    查看更多>>摘要：药事管理学是药学专业中应用社会科学的原理和方法的一门学科,课程思政的实施是培养学生家国情怀、法律意识、职业道德等的重要环节.该文通过梳理药事管理学各章节课程思政元素目标与切入点,采用合适的教学方法,探讨课程思政教学评价改革,以实现在药事管理学课程教学中融入思政元素的教学目标.

    药事管理学课程思政教学评价改革

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