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查看更多>>下旬刊,栏目有科教论坛、师德师资、教育教学、语文教学研究、数学教学研究、英语教学研究、政史教学研究教学研究、理化生教学研究、体音美教学研究、教研教改、政法财经、文化研究、理工科研、理论前沿等。
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    加强和改进校本教研,服务教师专业成长

    安玉年
    39-42页
    查看更多>>摘要：加强和改进校本教研工作是学校高质量发展的重要保障。要健全分工明确的组织机构，建立职责清晰的管理制度，培养充满活力的校本教研团队，以课堂教学为中心坚守深耕细研的教研主阵地，开展丰富多彩的校本教研活动，提升校本教研质效。用校本教研服务教师专业成长，帮助教师改进教学方式，提高教书育人的能力，促进学校高质量发展。

    校本教研教研体系课堂教学教师专业成长

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    基于大数据的高校网络思想政治教育精准化研究

    芦薇李昂
    43-46页
    查看更多>>摘要：大数据技术的融入标志着高校思想政治教育工作进入精准化时代。尽管高校网络思想政治教育已在个性化和实效性提升方面取得一定的进展，但对数据安全与隐私保护的顾虑、数据分析技能的短缺、数据平台的建设迟滞，仍是亟待克服的难题。针对这些挑战，提升教师的大数据素养、构建先进的大数据平台、创新教育策略、强化数据保护机制成为必要之举。这些措施的实施，将有助于优化大数据技术在高校思想政治教育中的应用，确保教育活动更加精准贴合学生需求，并提高教育效率。

    大数据高校思想政治教育精准化数据安全数据分析平台建设

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    "六个精准"思政育人新模式的研究与实践

    吴晓辉
    47-50页
    查看更多>>摘要：在开放教育理念下，成人思想政治教育工作的重要地位日益凸显。教师在剖析成人学生特点的基础上对成人思想政治教育精准施教，采用信息化技术和思政教学紧密结合的教学方式、质量评价制度保驾护航，教学与管理相互促进，形成成人思政教育的合力。该文从党建引领、思政课程、课程思政、队伍建设、科研创新、质量评价六个方面分析了开展成人思想政治育人新模式的"六个精准"工程，结合实践提出成人思政教育近期在课程建设、教学模式、实践教学改革、队伍建设等方面的发展目标和主要任务，为新时代成人思政教育提供借鉴。

    成人思政教育精准思政开放教育质量评价

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    "一中心双轨道三联线四驱动"网络育人模式构建

    朱平刘靖
    51-54页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速发展，网络已成为现代育人的重要平台。该文提出"一中心双轨道三联线四驱动"网络育人模式，旨在通过明确思政教育目标、优化思政教育环境、加强思政教育实践和提升思政教育效果，实现全面、系统、高效的网络育人工作。该模式以立德树人为中心，通过线上线下双轨道并行，结合"两微一抖"(微博、微信、抖音)三联线，同时借助新媒体中心网评员、二级学院宣传员、班级宣传委员、寝室信息员参与四驱动力，共同推动思政教育工作的深入开展。

    网络育人一中心双轨道三联线四驱动育人模式

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    立德树人背景下高校爱国主义教育的创新探索

    邓庆标高锋
    55-58页
    查看更多>>摘要：爱国主义是中华民族宝贵的精神财富，也是推动中华民族前进的精神动力。爱国主义教育作为高校思政教育工作的主要内容和重要主题，其高效开展是高校实现铸魂育人教育目标、落实立德树人根本任务的重要抓手。基于此，高校应不断加强爱国主义教育研究，深化爱国主义思想认识;丰富爱国主义教育载体，扩充爱国主义教育空间;营造爱国主义教育氛围，在以文化人中厚植爱国情感;增强爱国主义教育实践，在知行合一中强化爱国行动。

    立德树人爱国主义教育高校创新探索

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    数字经济时代LED复合型法治人才培养体系构建研究——基于OBE理念的实践与探索

    赛铮
    59-62页
    查看更多>>摘要：数字经济的快速发展对法治人才培养提出了新需求。法治的内外之变、法学的内外之交以及交叉法学的兴起都要求数字经济时代的法治人才具备更加复合的知识结构，成为精法律、通经济、懂数字的深度复合型人才。基于以学生为中心的OBE(成果导向教育)理念，LED(法律·经济·数字)复合型法治人才的培养目标应包含具备良好的法律人职业操守和素养，扎实的法律、经济、数字专业理论知识，娴熟的法律、经济、数字应用技能，以及良好的创新能力。LED复合型法治人才培养体系构建的具体路径可从完善LED复合型法治人才培养课程体系、打造高水平跨学科复合型教学团队和加强教学的过程性考核、全面贯彻以学生为中心的教学理念三个方面开展。

    数字经济时代LED复合型法治人才OBE理念培养体系

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    海洋声学和信息处理技术课程思政团队建设及发展研究

    徐广珺张培珍
    63-66页
    查看更多>>摘要：海洋声学团队是以开展本科人才培养为主要任务的思政教学团队，以"凝聚海洋声学力量，助力建设海洋强国"为目标开展教学活动。以我国水声事业发展作为相关课程教学主线，以声学技术的应用和发展为中心，探索课程思政体系建设、师资队伍发展、人才培养等方面建设与发展的有效途径。

    思政团队海洋强国海洋声学课程思政体系

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    新时代高素质机务人才创新性教学实践探索——以"飞机腐蚀与防护"课程案例库建设为例

    陈虎王旭林陈果
    67-71页
    查看更多>>摘要：创新创业教学案例库建设项目是响应国务院、教育部创新创业教育改革，加强创新创业人才培养，纵深推进大众创业和万众创新的基础教学设施。该文以培养新时代新工科建设背景下具有高素质、创新创业意识的机务人才为目标，以民航机务工程专业核心课程"飞机腐蚀与防护"为抓手，分析了高校本科生课程案例库的建设现状，充分考虑民航机务维修类专业实操性强、行业实践要求高的基本要求，通过课程案例库建设、教学方法改革、科创内容拓展、行业知识衔接等创新创业实践，开展了课程教学实践，提出了"理论、工程、创新、创业"的层次递进案例库，并充分运用到教学设计中，旨在不断提高学生的创新实践能力，在高素质人才培养层面为民航强国战略添砖加瓦。

    创新创业案例库机务维修民航强国本科生培养

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    中药类专业专创融合教育的路径探索

    丁盈代洪波刘英慧
    72-75页
    查看更多>>摘要：在实现中医药现代化、产业化、国际化的创新发展背景下，中医药创新创业教育须紧跟改革步伐，培养适应新质生产力要求的复合型人才。通过探讨中药类专业创新创业教育的困境，提出优化路径:明确培养目标，建立"必修课与选修课相结合，专业知识、创新创业知识与实践项目相融合"的课程体系;加速培养"二元型"专创融合教师，引进企业专家，为学生提供多样化的实践机会与支持;实施分层分类递进式学生培养模式，提升学生的创新创业能力，从而推动中医药专创融合教育的发展。

    中药类专业专创融合路径培养模式

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    医学生共情能力培养对改善医患沟通的作用研究

    吴娜张雷
    76-79页
    查看更多>>摘要：医患沟通对医护人员和患者有着重要的影响，一直是社会大众关注的焦点问题，直接影响医疗卫生服务水平。将共情能力培养作为缓解医患关系的一个切入点，分析影响医护人员共情能力的因素、共情能力的价值和现存问题，提出培养医学生共情能力的四个途径:发挥特定课程自身优势;改革人文课程的相关教学内容;提高职业道德培养水平;专业课教师和临床教师形成合力。

    医学生共情能力培养医患沟通

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