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期刊信息/Journal information
科技信息（学术版）
科技信息（学术版）

王建一

旬刊

1001-9960

xuzhubian@126.com,kjxx2005@vip.163.com

0531-82601481、82600789

250014

济南市千佛山东二路19号

科技信息（学术版）/Journal Science & Technology Information
查看更多>>本刊是由山东省科技厅主管的国内公开发行的综合类期刊。学术版坚持学术性、时代性、创新性和超前性特点，致力于发展研究改革开放、经济发展过程中出现的各种科学技术、经济问题及教育理论等方面具有高水平理论文章，是教育和科技工作者发表优秀论文和探讨学术的重要阵地。
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    对“文本信息加工”的几点想法——《信息技术基础》第四章“文本信息加工”

    619-619,623页
    查看更多>>摘要：自从有了人类,信息技术便成为人类生存与发展的一个基本条件和重要手段。人们利用信息技术获取信息、表达观点、与他人交流思想、开展合作,特别是计算机和因特网等现代信息技术的日益普及,正全面影响着我们的日常学习和生活方式。显然,作为信息时代的公民,学习和使用好信息技术,将有助于我们更好地适应现在与未来的社会。

    信息技术文本信息加工Word2000编辑排版

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    浅谈教师的语言暴力对学生的影响

    620-620页
    查看更多>>摘要：学生教育难度的增加,已成为教师的一个共识。面对素质低的学生,教师在教育过程中往往会出现一些语言偏激现象,尤其是当学生出现错误或重复违反学校纪律时,许多教师往往不能控制自己的情绪,以致对学生造成身心伤害,影响学生的健康成长。作为一名教育工作者,特别是班主任老师。怎样把握好自己的教育尺度，尽可能避免使用暴儿伤害性语言，是应该引起重视的一个重要谭题。有位教授曾经说过这样一句话：“学生在个体人格发展方面．教师的影响仅次于父母．

    学生教师语言教育过程教育工作者伤害性班主任学校

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    用网络构建和谐教育的新平台

    621-621页
    查看更多>>摘要：本课题就网络构建和谐教育平台作以探讨。结合中学生普遍存在的问题,阐述通过互联网,实现家校互动、师生互动、亲子互动,开创和谐教育网络化的新模式,构建和谐的师生关系,从而共同构建起学校和谐的教育环境。

    网络技术德育教育和谐教育

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    初中科学课堂教学动态生成的探讨

    622-623页
    查看更多>>摘要：课堂教学不是机械地执行预设教案的线性过程,而是不断调整,动态生成的发展过程。教师在教学中应尊重生成、预设生成、引导生成、拓展生成,构建生命活力的课堂。

    科学教学动态生成生命活力

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    论李白、王维送别诗之异曲

    624-624页
    查看更多>>摘要：李白与王维生于同年,都在诗歌创作上有杰出的成就。对于二人的山水诗、送别诗已有学者作过比较研究。本人在前人研究的基础上,专论二人送别诗之不同。并对产生不同的原因作了简要总结。

    李白王维送别诗异曲

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    提高初中体育教学质量需注意的几个问题

    625-625,646页
    查看更多>>摘要：体育是教育的重要组成部分,是全面贯彻教育方针不可缺少的重要方面,提高体育课的课堂教学质量是需要我们体育教学工作者努力解决的课题。文章结合笔者的教学实践,就如何提高初中体育教学质量谈谈自己的体会。

    初中体育教学兴趣

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    初中数学多媒体辅助教学的思考

    626-626页
    查看更多>>摘要：由于多媒体具有形象具体、动静结合、声色兼备、操作简单,且具一定的交互性和可控性的特点,能够充分加强学生的感性认识,有助于学生对知识的理解和掌握。多媒体的应用,使得教师摆脱了一支粉笔、一本书、一张嘴的传统的呆板教学模式,使得教学方法丰富多彩,新颖有趣。在数学教学中,恰当地运用多媒体技术,能使学生学得开心，教师教得舒心，课堂效益和教学质最也随之提高．1多媒体辅助教学的作用我作为一名初中教师，也掌握了电脑的一些相关基础知识。

    多媒体辅助教学数学教学初中基础知识多媒体技术感性认识教学模式教学方法

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    浅谈数学课堂中的再创造

    627-628页
    查看更多>>摘要：文章以荷兰教育家弗赖登塔尔再创造教学为理论依据,以椭圆的离心率的教学为案例,说明再创造教学的实施过程和意义,再反思案例,得出＂再创造＂教学的一些基本特点：一、是一个有指导的＂再创造＂。二、突出了过程性特点。过程性体现在：（1）突出了数学知识的形成过程。（2）关注了学生数学学习中的体验过程。

    再创造过程性再发现

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    创建和谐课堂氛围提高物理教学质量

    629-629页
    查看更多>>摘要：融洽和谐的课堂氛围是激励学生学习,提高课堂效率的基础,从而最大限度地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高物理的教学质量。

    和谐课堂教学质量

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    浅谈在英语课堂教学中如何吸引学生的注意力

    630-631页
    查看更多>>摘要：英语课堂教学是英语教学的重要组成部分,课堂教学如果不能充分调动学生的积极性,不能引起学生的注意力,则教学效果将会很差,本文总结在教学过程中学生应注意的环节,提出教师要利用不同方式来调动学生积极性及注意力,建议改革教学形式,达到更好的教学效果。

    课堂教学积极性注意力

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