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期刊信息/Journal information
科技信息（学术版）
科技信息（学术版）

王建一

旬刊

1001-9960

xuzhubian@126.com,kjxx2005@vip.163.com

0531-82601481、82600789

250014

济南市千佛山东二路19号

科技信息（学术版）/Journal Science & Technology Information
查看更多>>本刊是由山东省科技厅主管的国内公开发行的综合类期刊。学术版坚持学术性、时代性、创新性和超前性特点，致力于发展研究改革开放、经济发展过程中出现的各种科学技术、经济问题及教育理论等方面具有高水平理论文章，是教育和科技工作者发表优秀论文和探讨学术的重要阵地。
正式出版
收录年代

    大中专院校的外国文化教学

    165-165,166页
    查看更多>>摘要：在全球化的时代，学生的跨文化交际能力显得日益重要。顺应时代的要求，大中专院校在培养学生外语能力的同时，也把外国文化教学提上了日程，大中专院校可以从培养学生的文化意识、教授文化知识、丰富教授文化的途径和确定适当的文化的教授者几个方面入手，不断改善外国文化教学情况。

    外国文化教学意识途径

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    课堂教学中提高英语阅读能力

    166-166页
    查看更多>>摘要：阅读在英语学习中起着不可替代的重要作用。阅读量的多少很大程度上决定了英语水平。根据教育部新课标的要求，学生在高中毕业之前英语阅读量要达到20万词以上。本文就对阅读的重要性，一些阔读的不良习惯以及如何提高阅读能力这三个方面进行阐述。

    阅读阅读习惯阅读枝巧

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    孤独的老鼠——浅析格拉斯小说《猫与鼠》中马尔克的悲剧命运

    167-167,168页
    查看更多>>摘要：君特·格拉斯著名中篇小说《猫与鼠》自问世以来即引发无数文学研究者的评论分析，本文欲在理解作品“猫”与“鼠”意象之余对小说主人公马尔克的悲剧命运做浅要分析，以不同视角对以往评论观点进行补充。

    君特·格拉斯《猫与鼠》悲剧命运

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    Improving students＇ spoken English through PBGS activity

    168-168页
    查看更多>>摘要：Twenty-first century is the age of knowledge economy, with the increase of the cooperation with a lot of countries where English is the native language, there are more and more joint corporation and foreign invested companies. So it is important for our s

    英语学习英语口语英语对话阅读

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    跨文化交际能力组成要素的关系研究

    169-169,170页
    查看更多>>摘要：当今世界，全球化进程日益加深，无论身处本国或他国，与其他种族、国家的人接触的机会越来越多，跨文化交际已经成为了人们日常生活的一部分。本文通过深度访谈的形式，运用质的研究方法对被访者就跨文化交际能力组成的看法进行了叙述和整理，比较了跨文化交际能力与外语能力以及商务礼仪的区别，最后就跨文化交际能力的组成进行了叙述，对跨文化交际能力的定义、组成部分及三者之间的关系进行了探讨。

    跨文化交际能力知识技能意识

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    大学英语大班授课的弊端及应对策略

    170-170页
    查看更多>>摘要：由于近几年我国高校每年不断扩招，然而相对应的教师资源和教学设施却未成比例增加，大班授课成为目前高校普遍存在的授课模式。本文阐述了大班英语授课存在的各种弊端，并针对这些问题给出了相应的策略。

    大班英语授课弊端策略

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    大学英语课堂中学生话轮沉默的成因与教师的引导策略研究

    171-172页
    查看更多>>摘要：在大学英语课堂中，学生的话轮沉默，不仅打乱了正常的教学秩序，影响了教师的课程安排，而且阻碍了高校培养目标的落实，是与创新人才、建设创新型国家的要求格格不入的。本文从分析导致大学英语课堂中学生话轮沉默的成因入手，提出了教师对此问题做出的引导策略。

    大学英语课堂话轮沉默策略

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    基于学生个体差异的大学英语自主学习教学模式研究

    172-172页
    查看更多>>摘要：文章介绍了英语自主学习教学模式的提出，以及大学生存在的个体差异，讨论了大学生英语自主学习现状；针对存在的问题，提出了大学生英语自主学习能力的培养策略，在自主学习教学中充分考虑学生的个体差异，加强对大学生英语自主学习能力的培养。

    个体差异教学模式大学英语自主学习

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    优化问题情境，展现生命本色

    173-173,175页
    查看更多>>摘要：合理巧妙的创设问题情境，优化问题设置，以问题驱动学生的学习，让学生真正成为学习的主体，激发学生积极思考、自主探究、发能力，展展思维现生命化课堂以人为本的教学理念。本文着重探讨英语教学中，问题情境的创设存在的问题以及问题情号创设的优化与“以人为本”之间的关系。

    问题情境英语教学优化生命化

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    ‘は’vs＇が＇

    174-175页
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