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科技展望
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谭拓

月刊

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科技展望/Journal keji zhanwang
查看更多>>《科技展望》创办本刊旨在跟踪中外高新技术前沿，促进高新科技产业化发展。为了在全社会营造一个促进科技创新、加强科技交流的学术环境，给各行业、各学科的广大科技工作者搭建一个活跃学术思想，为科技创新、经济发展与社会进步谏言献策、发表学术论文的平台.
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    中等职业学校语文教学改革研究

    孙惠敏
    239页
    查看更多>>摘要：中等职业学校学生的学习成绩比较差,对语文学习也没有多大的兴趣,学校对学生语文教学也不太重视.很多中等职业学校的语文教学都和普通高中不一致,学生语文素养比较低.所以,要想提高中等职业学校学生的语文素养,学校就应该对语文教学加以重视,以学生为改革之本,对语文教学进行改革.

    中等职业学校语文教学教学改革

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    信息技术学科中学生自主学习力的研究

    羌红燕
    240页
    查看更多>>摘要：教育多元化环境下,随着社会飞速发展,提升学生自主学习力需求日益凸显.提升学生自主学习力是社会发展对人的需求,也是教育部学科课程标准的基本着力点.

    信息技术自主学习力

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    基于packet tracer模拟器的静态路由实验教学设计

    廖伯勋杨博
    241页
    查看更多>>摘要：目前很多高校网络实验室设备不足,导致实验教学的内容受到很大限制.本文使用思科模拟器Packet Tracer搭建仿真实验环境,设计并实现了非直连网段通过静态路由进行通信的实验项目,加深了学生对静态路由的工作原理的理解.

    packettracer静态路由实验教学

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    浅析计算机技术在微课程开发中的实践

    杜龙洋
    242页
    查看更多>>摘要：微课是现在一种常用的教学模式,方便学生进行学习,提高了学生学习兴趣,提高了学生自主学习能力.计算机技术在教学中的应用,为高校师生进行微课教学提供了技术保障,提高了微课教学的效果.本论文主要从目前计算机技术在微课程开发中的实践情况、计算机技术在微课程开发中的实践中的重要作用、如何实现计算机技术在微课程开发中的实践应用,希望为研究计算机技术在微课中的应用专家与学者提供理论参考依据.

    计算机技术微课开发实践

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    以学生为中心教学法的探究

    罗俊杨博
    243页
    查看更多>>摘要：在传统教学中,教师多采用"应试教学"的教学理念,在课堂中实施"以教师为中心"的教学模式,一切教学以应对考试为目标.在这样的教学模式下,学生的思维发展受到严重限制,教师的教学课堂中学习气氛沉闷,学生的学习效率低.在近期的新课改中教育部门对此种教育现状也提出了批评,并指出教师在教学中要摒弃传统教学中的缺点,改变传统应试教育中"以教师为中心"的教学模式,在课堂中合理的运用教学策略设计"以学生为中心,教师为辅"的现代化教学课堂.本文便针对教师在教学中应如何合理的运用教学策略创设"以学生为中心,教师为辅"的教学课堂进行探析.

    以学生为中心教学法教学策略

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    浅谈幼儿音乐欣赏中的情感体验

    陆小燕
    244页
    查看更多>>摘要：音乐欣赏活动中对音乐情绪情感的体验是幼儿音乐活动所应追求的核心元素.它既是倾听者对音乐的感情内涵进行体验的过程,同时也是倾听者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融发生共鸣的过程.《指南》告诉我们,开展幼儿园音乐欣赏活动应该结合幼儿的年龄特征,在丰富多彩的审美环境中采用视听、律动、游戏等多通道感知的方式欣赏音乐,满足幼儿"自我认知"、"自我表现"和"自我发展"的需要,使幼儿成为音乐欣赏活动的主人,让欣赏活动真正地"活"起来,焕发出生命的活力.

    幼儿音乐欣赏情感体验

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    浅析翻转课堂教学法在数控教学中的应用

    罗继红
    245页
    查看更多>>摘要：现如今,随着时代的进步以及科技的不断发展,人们的生活水平正在不断的提高,对于人才的需求也越来越大,这就使得社会各界对教育的重视力度也在不断的提升,而在这样背景下,我国也提出了全面的课改,要求教师能够对传统的教学模式进行改革,充分的发挥学生在学习当中的主体地位.也是在这样的情况下,翻转课堂得以出现.作为一种比较新鲜的教学方法,翻转课堂近期获得了很高的出现频率,这种教学模式能够重调整课内外的实践,从而让学生发挥出在学习过程当中的主动权,同时,这种教育方法的应用,也能够使得学生更好的对自己的学习实践进行利用.本文从实际出发,结合笔者的实际教学经验,对数控教学过程当中翻转课堂教学法的应用展开相应的探讨.

    翻转课堂数控教学应用与实践

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    精品在线开放课程与翻转课堂的实践与研究

    许敏
    246页
    查看更多>>摘要：翻转课堂模式以培养学生的自主性学习能力为目标,通过各种合作探究式活动的开展,增强学生的知识理论能力及知识应用能力,这种方法具备良好的教学效益.随着教育局势的不断变革,开发性课程模式不断得到普及,为了增强实际教学效益,必须进行传统教学模式及开放性课程教学模式的结合,进行学生自主性学习积极性的提升,培养学生的良好的语言沟通能力及合作交流能力,这需要进行精品在线开放课程的设置.

    精品在线开放资源翻转课堂有效性教学

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    牧式教学在高技语文读写教学中的实施策略

    黄海真冉鸿奕
    247页
    查看更多>>摘要：牧式教学是以生活教育与对话教学理论为基础,以学生亲身实践为核心,尊重学生的个体性、特色化,给予学生自由的发展空间,通过体验、对话、生活实践,变革传统教学的不足之处,使语文读写教学呈现一种个体化、自主化、特色化的效果,学生通过对文本的体验,深入理解文章的各种布局结构与感情表现,加深对文章的体验与认知,进而运用到写作训练中,并通过这种体验深入把握文章的精神,为自身实际生活提供更好的精神食粮,提升综合素质.

    牧式教学生活教育对话教学体验

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    "乐趣"餐后时光——促中班孩子口语表达能力的发展

    王孟燕
    248页
    查看更多>>摘要：如何有效的利用餐后环节是目前众多幼儿园最易忽视,也是很多老师最经常抱怨的时间段,因为难组织,纪律差,不知教什么,这是幼儿老师的烦恼,也是目前幼儿园值得探究的一个问题.而中班时期是孩子人生中掌握语言最迅速的时期,也是口语表达能力发展的关键期,在这期间幼儿主要在各种非形式的口语交往中自然得获得表达能力的发展.因此本文以中班幼儿餐后活动环节的实践研究策略为例,来阐述教师如何抓住这一环节的教育契机,为幼儿创设语言学习的良好环境和条件,让餐后故事能真正帮助幼儿拓宽知识面,提高幼儿口语表达能力.

    快乐自由发展

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