期刊,科技展望 2017年卷28期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

科技展望

主　　编：谭拓

出版周期：月刊

国际刊号：1672-8289

电子邮箱：kjzwzz@163.com

电　　话：010-57151253

邮政编码：100083

地　　址：北京市海淀区北四环中路257好科群大厦6层

科技展望/Journal keji zhanwang

查看更多>>《科技展望》创办本刊旨在跟踪中外高新技术前沿，促进高新科技产业化发展。为了在全社会营造一个促进科技创新、加强科技交流的学术环境，给各行业、各学科的广大科技工作者搭建一个活跃学术思想，为科技创新、经济发展与社会进步谏言献策、发表学术论文的平台.

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浅谈研究性学习在职业教育中的作用——以美术课程为例

刘秋雅

225页

查看更多>>摘要：美术课程是一门以形成人文素养为目的的具有人文性质的学科,而研究性学习则是一种能体现人文性质的学习方式,因此研究性学习便成为美术教育的一种行之有效的方式.

关键词：

美术课程研究性学习职业教育

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基于微信平台的翻转课堂教学模式研究

包锋白晟

226页

查看更多>>摘要：本文拟通过从微信平台的搭建及基于微信平台翻转课堂教学模式的构建,阐述教学中存在的问题以及如何形成一套有效的教学方法及对策.

关键词：

翻转课堂微信公众平台

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浅谈电子通信类专业学生开展无线电测向运动的意义

孙利民

227页

查看更多>>摘要：无线电测向运动是无线电活动的主要内容,也是一项融国防、教育、健身的竞技体育项目.开展无线电测向运动能提高学生的专业技能及综合能力,增强职场竞争力.在高校,可通过建立社团、开设课程和举办竞赛的形式进行开展.

关键词：

电子通信无线电测向专业技能综合能力

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初中物理教学模式和教学方法的创新

宋汉卿

228页

查看更多>>摘要：提高对教学模式和教学方法的重视,对于提高初中物理课堂教学效果具有重要意义,因此,我们要注重初中物理教学模式和方法的创新,教学模式和教学方法的创新,不仅要基于现状,更要对课堂实际教学需要和教学大纲认真探索,只有这样初中物理教学水平才能得到全面提高.

关键词：

教学模式教学方法初中物理教学

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查看更多>>摘要：当今社会对人才的衡量标准不断规范及健全,这就需要培养以专业技术为主导、综合素质强的实用型人才,在实际教学阶段,应当以教学改革为依托,全面激发学生的学习兴趣,促使学生协同共进、同步发展,这也就是协同育人的重要指标,这就需要将课程改革深化落实到细化范畴.相对的EDA课程本身就具有一定的专业性,在实际应用阶段不仅能够起到调动学生学习积极性的重要作用,更能有效提高教学质量,因此,采取何种措施对EDA课程进行教学改革也就逐渐成为教学工作者重点考量的问题.本文就围绕协同育人与EDA课程教学改革进行阐述及分析.

关键词：

协同育人EDA课程教学改革

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医学检验实习阶段临床思维能力培训的做法研究

宋艳

230页

查看更多>>摘要：医学检验实习阶段中临床思维能力的培训是最重要的一个环节.对医学临床思维上的能力存在很多问题,其中最主要的原因就是进行相应的分析,提出有效的解决对策和建议,以此来达到提高医学临床思维能力、培养合格医学人才最终要的目的.

关键词：

医学检验实习阶段临床思维能力培训研究

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小学足球专项体适能训练的科学化研究

李沐春

231页

查看更多>>摘要：体适能训练计划的制定都必须遵循科学的理论依据和实践经验,还需要结合不同运动项目的专项需要.足球运动对于运动员的体能要求较高.在一场比赛中运动员需要根据临场情况而不断移动自己的位置,力图找到最佳的进攻和防守机会.因此科学、合理的足球专项体适能训练对提高运动员整体技战术水平有至关重要的意义.

关键词：

小学足球专项体适能科学化

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常微方程初等解法技巧

杨凡卢书静

232页

查看更多>>摘要：常微分方程是微积分学的一个小分支,大多是用在事物的讨论研究,求常微分方程的方法一般有变量分离、两边积分,当遇到高阶的微分方程时,降阶之后再解答.这篇文章是对学习过的常微分方程初等解法的总结,学过的初等解法有变量分离法,常数变易法,积分因子法,运用实际案例去研究这几种方法之间的联系以及优劣,从中找到最好的解法.

关键词：

变量分离法常数变易法积分因子变换技巧

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《PCB设计》实验教学设计与实践

李芳徐小云

233页

查看更多>>摘要：《PCB设计》课程是一门践性非常强的课程,实验教学尤其重要.为了实现PCB设计课程理论和实践教学的规范性,结合理论教学和实践的经验提出了采用工作项目为载体构建理实一体化课程教学方法,并分段考核方法对学生进行学习效果考查等进行了论述.

关键词：

PCB设计实验教学工作项目

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培养学生探索能力课堂实例

王健平

234页

查看更多>>摘要：探究能力,又称发现能力,即人们通过探索事物之间的规律与联系,研究事物的本质,所形成的获得知识,形成科学性思维的能力.在课堂教学中,培养学生的探究能力的方式包括,激发学生的学习兴趣,活跃学生思维,培养学生问题意识等.笔者以自身的小学数学教学经验和课堂教学实例为基础,对研究主题加以分析与探究,以期为我国小学教学研究提供理论资料.

关键词：

探究探究能力课堂实例

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