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科普童话·新课堂（中）
科普童话·新课堂（中）
科普童话·新课堂（中）/Journal KEPU TONGHUA
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    微课在高中生物教学实践中的应用研究

    张洁
    74-75页
    查看更多>>摘要：教学方式能直接影响课堂教学效果,传统的讲演法已经不能满足学生日益增长的知识需求.传统教学方法的缺陷主要原因在于手段单一,且不够直观,更无法考虑到学生素质差异.因此,本文针对微课在高中生物教学实践中的应用进行研究,以阐明其在高中阶段的生物教学中的重要性.以促进微课在高中生物教学实践的应用,进而提高课堂教学效率.

    微课高中生物教学效率教学实践

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    多种教学模式下初中数学教学实践与思考

    陈鹏磊
    76-78页
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    提高初中英语教学效率的策略探析

    崔晶
    79-81页
    查看更多>>摘要：在新课程标准下,初中英语教学不仅要让学生掌握英语技能,还要培养学生的英语思维.通过日常教学活动,教师可以培养学生开放性的逻辑思维,能帮助学生在日常生活中灵活地应用英语知识,提高学生的综合素养.故本文将从现状、问题、策略、意义四方面浅析提高初中英语教学效率的策略.

    初中英语教学效率策略

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    借助绘本让孩子笔下绽放美丽——浅谈小学语文看图说话教学策略

    杜湘秋
    82-83页
    查看更多>>摘要：看图说话在小学语文当中是常见的作文形式,它可以有助于提升学生对写作的兴趣,在写作的过程中可以给予学生一定的思维提示.如今,在小学语文看图说话教学中融入绘本教学,可以让学生的写作水平得到质的飞跃,同时绘本教学也符合小学生的兴趣特性,对提高看图说话教学质量有着重要作用.

    绘本小学语文看图说话

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    初中数学复习教学策略探究

    葛春峰
    84-85页
    查看更多>>摘要：数学是初中阶段的重点学科,复习课程能够有效地帮助学生回顾之前所学的知识,巩固所学内容,建立完善的知识体系.老师要重视复习教学,引导学生建立良好的解题策略,体会数学思想,逐步提升学生的知识应有能力.本文对初中数学复习课程教学展开探究,希望能够为广大的教育教学工作者提供参考.

    初中数学复习课程教学策略

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    试论新形势下如何增强初中历史教学效果

    乔义文
    86-88页
    查看更多>>摘要：受应试教育思想的影响,传统教学模式较为单一,为了提高学生成绩,教师常常把握课堂的主动权,学生几乎没有思考、自主探究的空间,学生只能被动接受知识,不仅学习效率得不到提高,影响学生的核心素养发展,同时还会打击学生求知的欲望和动力,产生厌学的不良情绪.为此,教学中要认真贯彻新课改教学要求,创新教学方法和手段,增强历史教学效果.本文结合个人多年初中历史教学实践,对新形势下初中历史教学策略进行了研究.

    初中历史有效教学策略

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    高中语文教学中传统文化的有效渗透策略

    任振荣
    89-91页
    查看更多>>摘要：在当今的社会发展中,与传统文化联系最紧密的教育学科便是语文,语文学科中有更多的知识内容体现和表达着中国的传统文化,相比从上一代承载的传统文化,来自教学中的传统文化内容更加深刻,具有层次性,更有助于帮助学生了解传统文化,从而更能够帮助学生继承与发扬.

    传统文化高中语文有效渗透

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    新课改下初中数学教学研究

    孙芸
    92-94页
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    趣味理念在小学数学教学中的运用研究

    王晓影
    95-97页
    查看更多>>摘要：提升教学趣味性是小学教学中常用的教学策略之一,趣味理念能够帮助小学生完全融入课堂中,从而提升教学效率,带动学生主动学习的积极性,形成立体的教学体系.将趣味教学与小学数学教学有机结合在一起,让学生快乐地进行数学学习,可以转变以往学生总是被逼迫着进行数学学习的现状,让学生真正成为数学教学课堂的主角,自己掌控学习节奏,十分有利于学生学习效果,以及探究能力的提高.因此,数学教师要积极构建趣味教学模式,让学生带着高昂的情绪参与到数学教学课堂当中,从而不断促进学习质量的提高.

    小学数学趣味理念教学要点教学策略

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    初中数学学科特点和学习兴趣的培养思路探讨

    朱光宇
    98-100页
    查看更多>>摘要：兴趣的培养是现代学科教育中特别强调的任务,它是学生主动学习、提升学科能力的基础要素,更是增强学习效果的影响因素.就初中数学教学而言,这一学科由于逻辑性较强,使得很多学生存在抵触心理.那么要提升数学教学效率,发展学生的数学素养,教师必须要采用合理的方法培养学生的兴趣,为教学奠定良好基础.

    初中数学学科特点学习兴趣培养

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