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科普童话·新课堂（中）
科普童话·新课堂（中）
科普童话·新课堂（中）/Journal KEPU TONGHUA
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    基于智慧教室及综合实践活动的高中学科德育渗透探析

    张华海郭相华谢干辉
    38-39页
    查看更多>>摘要：在信息化的教学时代下,对于各种智能化教学设备的运用也是非常普遍的.而且教师在高中阶段的教学课程中,都需要通过智慧教室的构建,以及综合实践教学活动的开展,将不同的德育都渗透到教学学科中来,这样才能够对于不同的教学途径进行合理的拓展.也能够让学生在学习的过程中逐渐地促进学生良好学习观念的形成,而且也能够提高学生的自主分析的学习能力,所以教师都需要将立德树人的教学理念在高中学科的教学过程中有一个良好的落实.因此,本文就基于智慧教室及综合实践活动的高中学科德育渗透进行分析,并提出指导建议.

    高中学科德育渗透自我发展需求教育指导效率挖掘教材因素激发"三观"形成

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    初中语文教学中开展思维能力与思想教育的探讨

    干颖聪
    40-41页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断进步,在初中语文教学中开展思维能力和思想教育,成为初中语文教学的重要目标之一.初中语文教学就是为了高中语文教育做铺垫,对学生以后的发展有很大的影响.教师要必须要重视思维教育与思想教育,结合学生的实际情况进行教学,促进学生的综合实力发展.本文主要阐述思维能力与思想教育的重要性,结合初中语文教学中面临的困境,开展思维能力与思想教育的策略.

    初中语文思维能力思想教育

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    如何借助生成性问题培养学生地理探究能力

    卢丹丹
    42-43页
    查看更多>>摘要：生成与预设既是矛盾又是统一,可以实现对传统封闭教学形式的转变.在初中地理教学中利用生成性问题可以让学生实现动态的对知识的接受,在开放的、充满对话与交流的教学情境中实现自己对于特定教学内容的深入挖掘,在此过程中唤醒自己的探究潜能,实现基于生成问题价值之上课堂教学水平和教学质量的提升.教师要积极利用生成性问题实现与课前预设、多种教学方法的融合,在恰当的问题时机引导学生在自我探索和小组合作中实现生成式学习和探究式学习.

    初中地理生成性问题探究能力教学策略

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    高中地理学科中学生创新思维培养的实践研究

    邢志军
    44-45页
    查看更多>>摘要：创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,创新思维是学生必须具备的一项关键能力,是其学习与发展不可或缺的思维能力.新课程标准明确强调,地理学科教学中既要重视知识与技能的培养,同时要提升创新精神和实践能力,这是促进个人价值实现,推动社会发展进步的关键因素.那么,如何在高中地理学科中培养学生的创新思维值得教师深入探索.

    高中地理创新思维培养策略

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    初中化学课程中创新意识与实践能力的培养

    尤艳
    46-47页
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    初中计算机科学教育教学中如何培养学生创新能力

    张想银
    48-49页
    查看更多>>摘要：计算机的应用越来越广泛,激活了很多行业的发展,计算机在教育领域作为一种教学工具,为教学提供了极大的便利,优化了教学模式,创新了教学方法.核心素养背景下,对初中计算机科学教育教学有了新的要求,要注重学生创新能力的培养,发挥计算机科学教育的学科优势,借助先进技术丰富教学形式,构建资源化的初中计算机科学教育教学课堂,激发学生创新能力.本文主要探讨初中计算机科学教育教学中如何培养学生创新能力.

    初中计算机科学教育教学培养学生创新能力

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    终身学习背景下远程教育学生英语学习现状与解决对策

    邓波儿
    50-51页
    查看更多>>摘要：随着我国经济发展逐渐提高,现代化建设大力发展,对于新型人才的综合素质有着很大的需求,传统的专业人才在新环境中需要不断学习其他学科知识并将其交叉融合,探究更新领域的发展和突破.而在这种终身学习的背景下,远程教育就有着相比于传统教育模式更加碎片化和灵活化的优势,使其对于人的终身学习有着很大的优点好处,逐渐成为终身学习的有效途径.下文就终身学习背景下远程教育学生英语学习的现状和解决对策分别进行讨论.

    终身学习远程教育英语学习现状解决对策

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    用微课辅助中职生探究物理——谈中职物理探究教学策略

    郝小海
    52页
    查看更多>>摘要：微课是辅助学生探究学习物理的"法宝",推动物理探究教学有效发展,便于提高物理教学效果.基于此,笔者在实施中职物理教学的时候,将微课应用到课前、课中和课后阶段,辅助学生们自主探究、合作探究、应用探究物理.在本文中,笔者将结合教学经验,详细介绍应用微课辅助中职生探究学习物理的策略.

    中职物理微课探究教学教学策略

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    信息化2.0背景下初中音乐教学探讨

    任红梅
    53页
    查看更多>>摘要：随着科技技术的不断发展,信息化的智慧课堂,逐渐进入教学课堂.初中音乐课堂是培养学生全面发展的重要课程,在初中音乐的实际教学课堂中,教师应该不断思考如何对初中音乐的教学课堂进行更新来提高学生的全面素质.毫无疑问,将信息化2.0背景下的科技力量融合进初中音乐教学是一个有效的教学方式.对此就信息化2.0背景下初中音乐教学进行分析探讨.

    信息化2.0初中音乐教学探讨

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    "互联网+"模式下初中数学智慧教学的"减负增效"理念

    马平平
    54-55页
    查看更多>>摘要：初中数学是建立在小学数学基础上的,同时也是在为高中更进一步的数学学习奠定基础,由此可见初中数学承上启下的重要地位.正因为初中数学的特殊地位,导致初中阶段的学生学习压力日益加重,不管是课前预习还是课后复习,数学学习任务只增不减.在新时代发展的推动下,对数学的学习要求也从传统的应试教学转变成数学思维智慧教学,不能顾此失彼,只在乎学生的学习成绩,而忽略学习压力对学生的影响.现如今,先进的科学技术正覆盖着人们的方方面面,其中也包括学校的教学方式.在"互联网+"背景下,随着科技的不断发展与创新,初中数学教育积极践行新课标理念,应围绕"减负增效"为主题,推进一系列教学改革与创新活动,优化学习环境,改进学习方法,从根源上转化学生的厌学情绪.本文结合当前教育改革的主要内容与目标要求,以初中数学教育为例,在"互联网+"思维模式下重点研究如何实现"减负增效".

    初中数学"减负增效"智慧课堂"互联网+"

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