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期刊信息/Journal information
考试（教研）
考试（教研）

郭扶庚

半月刊

1006-5962

gmksjy@126.com

010-67078268

100062

北京市珠市口东大街5号

考试（教研）/Journal Examination
正式出版
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    浅谈“整体思想”在高中数学中的应用

    雷鹏
    100页
    查看更多>>摘要：整体思想是指人们在解决某些数学问题时,从整体现点出发解决问题的思维活动过程.也就是,在解决数学问题时,有意识的放大问题的“视角”,将需解决的问题看作一个整体,通过研究问题的整体形式、整体结构,作种种整体处理,达到顺利又简洁的解决问题的方法.本文分析了整体思想在高中数学教学中的应用.

    高中数学整体思想问题解决

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    “活”出作文

    程爱仙
    101页
    查看更多>>摘要：语文的构成包括听说读写,而在实际教学中,听、说往往被大多数师生忽略,于是笔者拟以一堂自我介绍的作文课以说带写,在师生之间,生生之间的对话中实现说写的结合,从而引导学生关注自己,关注自己的生活,从生活中发掘写作的素材.

    对话以说带写生活即作文

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    巧妙设计教学情景,提高高中数学教学质量

    耿萍
    102页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,“以生为本”的教学理念不断深入,突出学生学习的主体与中心地位,成了当前教育教学的重要课题.在高中数学教学中,巧妙设计教学方法和教学情景,不仅能够对课堂教学结构与课堂效益进行改善,而且能有效激发和调动学生自主学习的积极性,提高课堂教学有效性,同时也为顺利完成新课改任务和目标打好基础.

    教学情景高中数学教学质量

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    试论学生综合能力和语言运用能力的培养

    刘怀军
    103页
    查看更多>>摘要：语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言的能力.当前的素质教育又向语文教育工作者提出了更高的要求,教师不仅要面向全体学生,而且既要教书又要育人,在语文教学过程中培养学生各种能力,促进学生主动地生动地活泼地发展.本文仅就自己在高中语文教学过程中如何贯彻素质教育培养学生综合能力和语言运用能力的做法略作总结.

    综合能力语言运用培养

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    散论“下水”指导写作

    王素贞
    104页
    查看更多>>摘要：本文结合学生实际,笔者分别从“下水“指导作文的意义、“ 下水”的指导原则和方法,阐述了“下水”指导写作的初步尝试.

    教师下水文写作指导

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    有效课堂,教师如何打造自己

    赵银鸽
    105页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断实施,我们的课堂教学较以往有了明显的改观.如,出现了师生间的互动,注重了学生的主体地位等.成绩是可喜的,但笔者认为,在实施过程中也有很多不尽如人意之处.

    广博型教师机智型教师深刻型教师

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    基于提高学生数学应用能力的高中数学教学方法改革探索

    祝启龙
    106页
    查看更多>>摘要：对于高中数学教师来说,分析国内外中学数学教学的差异,吸取国外中学数学教学的优点,改进教学方法,有利于提高教学质量和培养学生的数学应用能力.

    高中数学应用能力教学方法改革

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    如何激发中学生学习思想品德的兴趣

    郭秋苓
    107页
    查看更多>>摘要：在思想品德教学过程中,要千方百计的激发起学生的学习兴趣,激活学习的主体,使其有效地接收教学信息并自主的学习,从而培养良好的学习习惯,达到教与学的双赢甚至多赢.

    思想品德课学习兴趣激发民主平等

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    浅析培养高中学生的英语写作能力策略

    王世蓉唐双全
    108-109页
    查看更多>>摘要：本文通过客观分析高中学生在英语写作方面存在的认识问题和老师在写作教学活动中存在的操作问题,提倡将学生综合运用英语的能力和提高写作能力紧密结合,通过不断运用全面有效的方法对学生进行写作训练来达到培养学生听说读和写并举的综合能力策略.

    英语写作认识问题操作问题综合运用英语阅读与写作综合能力策略

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    影响滑动摩擦因数大小因素的讨论

    徐国旗乔士臣
    110页
    查看更多>>摘要：滑动摩擦因数的大小在高中物理中出现的都是小于1,而事实上是可以大于1的.影响滑动摩擦因数的因素很多,如材料的性质、表面膜的存在、温度和速度的影响、载荷的影响、振动的影响、光滑度的影响等.

    滑动摩擦因数

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